文｜老宋
国庆节假期前夕成都市教育局作出工作提示，减轻学生过重作业负担
开学一段时间了。新生走进校园，爸妈进了家长群，在兴奋和忐忑中等待指令。社交平台上，部分家长还在享受岁月静好，有的夸“双减”政策就是好，作业很快能做完。过来人嘲笑这是没接受过“毒打”，善意提醒：等待体验痛苦又带快感的酸爽。
话音未落，说来就来。广东省普宁市一学校校长在家长会上公开告诫家长，“谁敢说学校的坏话，就要群起而攻之，内部问题内部解决，绝不允许别人说三道四。”在场家长压抑且紧张，好在网络开了一扇窗。这位下封口令的校长被停职。不懂教育，更不配做校长，想集体霸凌提意见的家长，结果被家长反杀。
再如，成都某小学一学生家长反映，孩子回家的作业都是录视频，8个作业7个视频。孩子每天放学都是拉着家长拍视频做作业。当地教育局当即表示将加强督查。做视频比上班做PPT还累，不过，应该庆幸总比手抄报作业要温润一些。孩子们辛苦创作的手抄报常常无法获奖，而家长参与制作的却屡屡登榜。“手抄报产业链”应运而生。买来的手抄报让教育变了味，沦为家长“内卷战场”，心累，钱伤。
鸡飞狗跳的家庭作业，一言难尽的家长群。家长和老师本是对等的，但名为家长群，主导人是班主任。班主任的威严不容挑战，布置的作业不能质疑。有个别家长若是不识相，轻则被单独训话，重则被当众嘲讽和训斥。基于可以理解的原因，个别刺头家长，真的会被其他家长“群起而攻之”。极端者会被班主任移出群聊，偶有家长怒而退群，然而，然后呢。然后，还得求着班主任允许自己回来，从此，做个本分听话的群员。
家校共育不和谐，硬币是有两面的。其实，不少教师更想退出群聊，将群解散图个清静不好吗？然而，不能。给学生布置作业，包括设计个性化作业、批改作业、答疑辅导等，是教师的职责之一。而教育不是学校一方的事情，家庭教育同样重要，家长参与越多，对孩子身心成长越有利。至于学生作业为何变成家长作业，并非都由教师说了算。上面要求学校，学校要求教师，教师要求家长。教师也需要“减负”，减少教师非教学负担。事实上，2021年4月教育部印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》就明确规定，“不给家长布置作业”“严禁要求家长批改作业”。
而本市在更早之前，就严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，防止将学生家庭作业变成家长作业。总体说来，近些年，情势有好转。
家长与教师都不能做甩手掌柜，彼此应放下怨念，携手共育，让老师、家长和孩子都能完成各自的“作业”。
