张书雅 吴双 川观新闻广元观察 朱荣杰
前不久，在保加利亚普罗夫迪夫大学的一间教室里，来自四川信息职业技术学院的卢有霞老师，正带领着一群金发碧眼的师生体验来自中国四川广元的麻柳刺绣。绣针在指尖穿梭，彩线在布面上交织，一场跨越山海的文化交流，正通过这一针一线悄然实现。
四川信息职业技术学院留学生在川北幼儿师范高等专科学校非遗传习坊进行文化交流活动。
缘起：从姥姥的鞋垫到世界的窗口
对卢有霞而言，这次文化交流的种子，早已深埋在童年记忆里。“姥姥灯下刺绣的身影，那些带着温度的绣品，是我最早的‘非遗启蒙’。”她随身携带着姥姥留下的一双绣花鞋垫，细密的缠枝莲纹样，是她与传统刺绣最深的羁绊。
2023年，在一次学科讨论中，卢有霞萌生了用英语服务非遗文化的想法。当她走进广元麻柳乡的刺绣传习所，眼前的景象瞬间唤醒了她的记忆。传习所里“五谷丰登”的纹样，与姥姥背扇上的图案异曲同工；传承人张菊花飞针走线的专注，像极了姥姥当年的神情。她惊喜地发现，姥姥的手艺，竟是已传承三百年的国家级非物质文化遗产——麻柳刺绣。
卢有霞展示麻柳刺绣。
然而，传承人一句“现在愿意学的年轻人越来越少了”，让她心头一紧。恰逢准备海外博士深造，一个坚定的念头在她心中成型：“我要把麻柳刺绣带到国外，让姥姥的手艺以另一种方式‘活’下去！”
破局：攻坚克难，为非遗出海铺路
理想很丰满，现实却布满荆棘。麻柳刺绣在海外几乎无人知晓，学术资料匮乏，外文介绍更是空白，甚至常被误认为十字绣。
作为省级非遗传承创新平台成员，卢有霞决心从零开始。她扎进传习所，从穿针引线学起，记录纹样寓意，钻研针法诀窍，并拍摄成视频反复研究。为了精准翻译专业术语，她翻遍民俗文献、请教语言专家，最终将“挑花架”译为“传统网格刺绣法”，“锁边绣”转化为“立体锁边工艺”。
她带领团队申报课题、发表论文，用学术研究为麻柳刺绣“正名”；组织留学川信的学生开展文化体验活动，相关短视频荣获省级大赛一等奖。
麻柳刺绣传习所传承人张菊花老师教授非遗技艺。
真正的挑战在保加利亚。面对当地对境外文化活动的严格审核，卢有霞每天修改材料至深夜，凭借努力获得了保加利亚语B2证书，八次调整活动流程，将活动与“一带一路”文化交流相结合。她还特意带去了学生设计的创新文创产品——印着刺绣纹样的笔记本、帆布包，向世界证明：麻柳刺绣不是陈旧的古董，而是能融入现代生活的鲜活文化符号。
绽放：指尖技艺，编织文明互鉴的纽带
审核通过只是第一步。如何让完全不了解麻柳刺绣的国外师生理解并接受它，是新的考验。
“这和十字绣有什么区别？”面对语言系教师Taya的疑问，卢有霞没有直接反驳，而是现场安排了“沉浸式对比体验”。她一边演示一边讲解：“十字绣通常只有一种交叉针法，而麻柳刺绣有12种基础针法。‘挑花隔一线挑一线，锁边能让纹样立体起来’。”彩线翻飞间，一朵立体生动的小花瞬间绽放在布面上。Taya忍不住触摸绣品，惊叹道：“原来中国刺绣这么精美，像有了生命！”
为了让体验更顺畅，卢有霞准备了英、保双语的详细讲解材料。学生Maria起初总是扎到手、打线结，但当她在指导下成功绣出一只月光下的小玉兔时，兴奋地跳起来用中文大喊：“我做到了！以后一定要去四川看看！”
活动结束时，师生们对自己的“处女作”爱不释手。Taya老师捧着绣好的缠枝莲感慨：“原来我们对‘美’的追求是相通的，这种‘慢下来’的匠心太珍贵了！”学生们纷纷将绣品分享到社交平台，自豪地宣称：“这是中国老师教我的手艺，是最特别的礼物！”
卢有霞工作站。
未来：让非遗在交流碰撞中焕发新生
这次成功的跨国交流，不仅让麻柳刺绣在欧洲校园惊艳亮相，更为非遗的传承与创新开辟了新的路径。
以此为契机，四川信息职业技术学院计划依托麻柳刺绣传承创新平台，联动动漫设计、市场营销等多个专业，深入开展“非遗+文创”、“非遗+国际交流”项目，让更多学生参与到非遗的设计、讲解、营销全环节中，培养“懂技艺、会传播”的复合型人才。
卢有霞表示，希望搭建起长期的文化交流机制，将保加利亚等国的优秀传统手工艺“引进来”，让中外技艺在碰撞与融合中共同焕发新的活力。（四川信息职业技术学院 供图）
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