川观新闻记者 唐泽文 李强

成都教科院附中五街校区AI教育项目很有意思。项目的软件应用由成都潜在人工智能科技有限公司完成，硬件算力甚至算力芯片由燧原智能科技（成都）有限公司提供。这意味着整个应用实现了本土企业的全产业链闭环。

为什么想到在教育领域落地AI应用，这期间有什么难点？未来还有哪些想象空间？

记者专访了燧原智能科技（成都）有限公司总经理徐建。

记者：为什么想到在教育领域落地人工智能项目？

徐建：当下看AI最优秀的能力就是思考和推理。

某种角度看，教学的最终目的就是教会学生这两个能力。好比我们从学校出来后，当初学的很多知识点都忘了，学校最终给我们留下的，就是这两个能力。

这样看，是不是AI可能有机会在这个领域爆发出比较大的能量？顺着这个思路，我们决定重点在教育领域试一试。

记者：这期间碰到什么困惑没有？

徐建：当然有。最大的困惑就是到底怎么结合，才能有“实效”。现在AI热，可能纯粹蹭热点也能有一些收益，但这个收益不可持续。要可持续就必须有“实效”。

最终我们和潜在人工智能公司一起，利用DeepSeek的语义理解和深度推理能力，将AI和实际教学场景结合起来打造了6个模块，来达到这个结果。

记者：除了英语、音乐、教案，我们还有哪些具体应用？

徐建：还有一些模块正在建设中，比如学生的个性化分析体系。

如果将学生以后的作业都接入系统，AI大模型将十分清楚这个孩子的强项在哪儿，短板在哪儿。当数据量达到一定程度后，它甚至能比孩子自己都更了解自己的学习状况。此后AI能给出分析并出具具体强化训练计划，用一个针对性更高的方式帮学生补齐短板。

换句话说，“因材施教”能在这个过程中得到充分发挥。而这个过程并没有耗费更多师资资源。

记者：长远看，在AI教育领域还有什么计划。

徐建：让这种不耗费“人”的优质资源走得更远。

比如在给予一些老师合理回馈并征得其同意的情况下，将他的教学数据、方法、经验、课件用于训练新的大模型。让这些大模型到偏远山区去辅助教学。如果可行，这就是在用“科技平权”，在一定程度推动教育均衡发展。

当然要实现这一点并不容易，技术成熟度是一方面，老师们的教育资源版权如何得到合理保护，也需要探讨。

公司自身发展上，作为一家算力芯片生产企业，我们已经感受到如DeepSeek这样的优秀国产大模型带来的红利。未来也将进一步和生态链上各类企业加强合作，希望我们自己的AI生态能在行业全球格局中占据更重要位置。

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