石枭麒 自贡观察 韩吉尔
“通过一周的跟岗学习，让我对课堂中提高学生的学习主动性有了可供借鉴的模式。”近日，自流井区仲权小学曾老师道出她的学习心得，收获得益于共同体学校——塘坎上小学的倾力帮扶。
近年来，自流井区探索推行以城带乡的有效途径，力促广大师生共享更加优质的均衡教育。该区从扩大优质教育资源、调整教育布局、建设高质量师资队伍、提升教育教学质量等多维度发力，不断发挥教育服务发展、振兴乡村的重要作用，提升城乡群众在教育领域的幸福感和获得感。
尹萍卓越校长工作室、高中语文肖燕名师工作室、中学数学丁代琴名师工作室……自流井区通过成立教育专家工作站，下设各学科专家工作室，以10个城乡学校共同体建设工程为基础平台，组织名、优、骨干教师深入农村学校开展多层次多形式集中帮扶指导。常态化组织实施“国培”“省培”等专项能力培训班，推进城乡义务教育优质均衡发展。
引导专业技术人才向农村基层流动，是乡村振兴战略的重要一环，也是推动城乡发展日益融合的必然选择。自流井区根据地域差异实行乡村教师住房、边远及乡镇补贴三档边补标准，统筹纳入财政预算保障。强化职称评聘杠杆和导向作用，实施“双定向”政策。
与此同时，自流井区建立三级支教体系，包含城区优秀教师支教农村学校、教育集团内部交流、优秀教师支教盐源县。“我们定期组织召开支教交流工作总结会和座谈会，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习。”区教育和体育局相关负责人介绍，未来自流井区还将探索更多元化的教育合作模式，通过技术赋能和资源共享，缩小城乡教育差距，提升全区教育质量。
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