三尺讲台，四季耕耘。筠连县融媒体中心推出「筠州师者」从教故事专栏，走近那些在三尺讲台上默默躬耕的身影，倾听他们用岁月书写的育人答卷。这些故事里，有坚守、有热爱、有感动，更有薪火相传的力量，映照出新时代教育人的精神群像，让真实的力量直抵人心。第五期我们一起来了解筠连县大雪山镇自由小学教师杨世艳的故事。
杨世艳，女，本科学历，筠连县大雪山镇自由小学小学语文高级教师，扎根乡村一线教学26年，现任五年级班主任兼语文教师。她先后获评筠连县“优秀教师”“优秀班主任”“优秀共产党员”及镇、校级多项荣誉，所带班级为县级“优秀班集体”，教科研成果获市县奖项；深耕大山讲台的她教学务实、管理用心，教学质量常年居校前列，深受师生家长认可。
润物暖心
守护留守孩童向阳而生
乡村学校留守儿童、单亲及困境学子占比高，孩子普遍缺少父母陪伴，敏感缺安全感，存在诸多学习成长困扰。长年坚守乡镇教学一线的杨世艳，直面家庭教育缺位、学生基础参差不齐的现实学情，秉持“不放弃、不偏爱、不松懈”的育人原则，将全部热忱倾注在乡村孩子身上。
曾有一名父母长期在外务工、随年迈奶奶生活的离异家庭学生，因亲情缺失、无人督导，厌学封闭。她没有丝毫责备敷衍，通过谈心疏导、生活帮扶、针对性学业辅导，以细腻关爱打开孩子心结，帮孩子建立自信、补齐学习成长短板。
步履深耕
以家访搭建家校共育桥梁
乡村教育里，家访是打通家校隔阂的重要方式。作为班主任，她坚持家校双向沟通，主动联系异地家长，同步孩子情况、交流教育方式，在班级营造温暖友爱的氛围。
长久的陪伴与引导，让内向自卑的孩子变得开朗自信，勤学上进，敢于站上舞台展现自我。接手新低年级班级后，学生数量激增、学情复杂，她利用周末入户，坚持全员家访。从早到晚奔走乡间，实地了解每个孩子的家庭与性格。针对不同家庭情况，她耐心普及育儿理念，分享管教方法，量身给出家庭教育建议。
漫漫山路挡不住育人初心。一次次面对面交流，消除家校教育分歧，增进互信，构建起家校共育格局，守护孩子们健康成长。
笃行不怠
以匠心深耕班级精细管理
二十六年扎根乡村小学语文教学与班主任工作，她重视低年级习惯培养与心灵陪伴，把温情教育融入班级管理。因学生离校远，她常在校园延时值守，课余为孩子答疑、疏导情绪。每日清晨提前到班组织晨读，课堂潜心教研，趣味教学、因材施教；课后一对一帮扶学困生，确保不队。
她细心留意学生情绪变化，经常性开展交流，帮助疏导心理，营造良好班风。同时策划各类班会与文体活动，为乡村孩子搭建展示平台，助力他们收获自信。
二十余载躬耕教坛，她坚守岗位，以行动践行师德。没有惊天壮举，唯有日复一日默默耕耘。立足乡土，她将继续怀揣热爱深耕讲台，守护乡村少年成长，为筠州乡村教育发展贡献力量。
来源 | 县教体局
实习编辑 | 周语诺
责任编辑 | 晏瑛 李杨
审核 | 詹小芹
监制 | 郑镭
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