文/朱雪林
2024年7月，我从四川省教育科学研究院来到凉山州雷波县永盛镇山脚村，成为驻村工作队的一员。村子在金沙江畔半山腰上，507户彝汉乡亲散居在此，产业薄，增收难。到村第一天，我跟随村党支部书记走村入户，熟悉村情民情。走访中，我深切认识到，山脚村全面振兴必须靠党支部引领，民族团结是根脉。
在驻村第一书记带领下，工作队拧成一股绳，从建强党支部入手。我立足自身优势，促成省教科院党总支与村党支部结对共建，邀请院领导到农家院坝讲党课，让政策理论入脑入心；同时配合工作队组织村“两委”、党员常态化开展学习，一起完善村级议事规则，村务运行更加透亮，干群的心更齐了。去年重阳节，工作队和村“两委”摆起“坝坝宴”，118位70岁以上老人团团围坐，彝语汉语的祝酒声和欢笑声顺着山风飘到金沙江上，那一刻，大家的心紧紧贴在了一起。
心拢在一起了，就能一块儿琢磨最要紧的事。走访中，我们了解到，乡亲们最焦心的是孩子的教育，部分家庭跑到县城租房陪读，每年多花两万多元。“不是不想在家门口上学，就怕教学质量跟不上，耽误娃娃一辈子。”一位彝族阿妈的话，让我们心里沉甸甸的。作为教育科研工作者，我深知乡村教育是阻断贫困代际传递的根本之策，更是民族地区团结振兴的根基，在家门口上好学，是村民最迫切的期盼。
在派员单位四川省教育科学研究院的支持下，我们推动镇党委联动辖区学校、卫生院、派出所搭建起协同育人平台，组建镇教育发展顾问小组，围绕校园管理、教学提质、家校共育等开展专题研讨；对接成都、泸州优质学校建立结对帮扶机制，教育专家送教下乡52人次，累计培训教师850余人次；筹措价值26万余元的教育物资，完成全镇1672名学生心理健康全覆盖筛查，补齐乡村心理健康教育短板。我坚持深入课堂磨课教研，指导打磨语文、数学、劳动等优质课程20余节，带动教师在研读教材、精准备课与教学实践中提高专业能力。如今，永盛镇教育教学质量稳步提升，去县城陪读的家长陆续回来了，“家门口就能上好学”成了老乡们挂在嘴边的话。
教育的事有了起色，防返贫的弦也一刻不能松。工作队始终绷紧防返贫底线，健全网格排查、定期研判、动态帮扶机制，做到风险隐患早发现、早处置，全年精准落实帮扶举措，全村顺利守住不发生规模性返贫底线，两次高标准通过省级巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接后评估。我和队员们积极对接东西部协作帮扶资源，引进箱养蜜蜂特色产业，投放蜂箱1000箱，带动群众就近务工，推动村集体经济收入从5700余元增长至4.9万余元，村民收入稳步提升。同时，用好“娘家”的帮扶资金，升级村级公共设施，代办帮办残疾人补贴、助学减免等民生事项120余件，用点滴实事温暖各族群众。
驻村有期，初心无期。在教育帮扶的岗位上，我和乡亲们一道，让知识的光亮照进每个孩子的成长路，也照亮山脚村全面振兴的康庄大道。（作者系四川省教育科学研究院派驻雷波县永盛镇山脚村驻村工作队队员）
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