“33个农家书屋与33所农村学校一对一精准结对，挂牌‘乡村二课堂’，老师们当起‘伴读人’。”4月24日，第二届“书香天府·乡村伴读”成果交流会在成都举办。作为“乡村伴读・星火计划”优秀乡村阅读推广人，隆昌市教育和体育局工作人员曹莉，向在场嘉宾分享了当地“校屋结对”的创新探索。
第二届“书香天府·乡村伴读”成果交流会现场。
当天，来自全省14个市（州）的乡村教师代表、10所高校的大学生志愿者以及教育主管部门相关负责人齐聚一堂，总结交流“乡村阅读课”系列活动的成果与经验。
本次交流会以“书香润乡土，阅读助振兴”为主题，旨在进一步擦亮“书香天府”品牌，推动乡村阅读服务提质增效，助力建设更高水平书香四川。据介绍，“乡村阅读课”系列活动以乡镇公益阅读场所为主阵地，发动乡镇学校教师、大学生志愿者参与阅读指导，助力解决乡村阅读需求和文化供给不平衡问题。
“隆昌市在推进乡村阅读实践中，不仅实现校屋结对，还组建了三支专业化、常态化的伴读队伍——‘教师指导队’树标杆，‘志愿伴读队’补短板，‘书屋合伙人’破困局。”曹莉告诉记者。当地首创了“书屋合伙人”机制，邀请老党员、非遗代表性传承人等热心人士共同参与农家书屋管理，让乡村阅读阵地“活”起来、用得好。
在“乡村伴读·微光计划”中，高校大学生志愿者也是一支重要力量。“我们结合地学专业特长，将五维科普形式融入阅读课程，为乡村孩子带去生动的地学科普课堂。”西南石油大学掷地有声科普团队成员林思邑向记者分享了自己的感悟。
林思邑说，很多乡村孩子第一次触摸到真的矿物标本时，眼睛里闪着光。“那一刻我深刻体会到，阅读可以是一本书，也可以是一块石头、一个故事。”她说，团队将持续推进“乡村伴读·微光计划”，引领更多孩子了解科学、学习科学、热爱科学。
据统计，本届“乡村阅读课”系列活动自启动以来，全省213名乡镇学校教师参与“星火计划”，开展读书会285次；10所高校326名大学生参与“微光计划”，服务乡村学生近2000人次。活动现场还公布了优秀乡村阅读指导师、优秀志愿服务队等108个获奖名单。
本次活动由中共四川省委宣传部、四川省教育厅指导，四川省教育融媒体中心、四川省教育科学研究院主办。
记者 文涵 文/图
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