青稞，作为青藏高原的“生命谷物”，不仅是藏族同胞赖以生存的粮食作物，更承载着千年高原农耕文明的基因密码。2025年，为深入挖掘本土文化资源的育人价值，发挥西藏博物馆作为爱国主义和民族团结进步教育基地、“大思政课”实践教学基地的多元职能，进一步扩大“行走的课堂”社教品牌影响力，西藏博物馆联合馆校合作单位——拉萨市城关区吉崩岗小学开展了“行走的课堂——青稞的故事”青少年研学活动。
活动深度融合馆内展览资源与社教课程《祖先的餐桌》，以“一粒青稞的四季旅程”为核心脉络，通过“参观展览+户外实践+研学讨论+成果展示”的创新模式，围绕“春耕、夏长、秋收、冬藏”四个阶段持续推进，引导青少年在四季更迭中触摸高原农耕文化的温度，在亲身实践中筑牢文化自信根基。
春耕·播撒希望：
在仪式与劳作中感知生命起源
春回高原，万物复苏。2025年3月17日，首场研学活动在拉萨市林周县边角林乡的田野间正式拉开帷幕，一场充满乡土气息的春耕仪式，让孩子们与青稞有了亲密接触。当地村民身着传统服饰，以世代相传的礼仪祭祀土地，融合天文历算与民俗文化，向孩子们讲述春耕仪式的渊源——这不仅是对丰收的祈愿，更是藏族先民顺应自然、敬畏天地的生存智慧体现。
仪式过后，孩子们来到田间地头，村民化身“农耕导师”，手把手指导孩子们灌溉、犁地、播种。指尖触碰温润的泥土，脚下踏着坚实的田垄，孩子们在劳动中真切体会“春种一粒粟”的艰辛与希望。这场沉浸式体验，让“一年之计在于春”的古谚从课本上的文字，化为可触可感的劳动认知。
学生沉浸式体验“春耕仪式”
夏长·成长的守护：
在观察与协作中探寻生长奥秘
夏日的高原绿意盎然，青稞在阳光、雨露中茁壮成长。6月27日，“夏·成长的守护”研学活动走进林周县洛堆村农田。孩子们踏入绿油油的青稞地，近距离观察青稞生长，感受蓬勃的生命力量。当地农民结合数十年的耕作经验，用通俗易懂的语言为孩子们讲解青稞生长的关键环节——从育苗管理到杂草清除，从病虫害识别到防治技巧，将专业知识转化为生动的田间课堂。
实践环节中，孩子们分组协作，完成除草、病虫害检查等任务。有的弯腰仔细甄别杂草与青稞苗，有的认真记录作物长势，团队成员配合默契，不仅在劳动中提升了观察力与协作能力，还深刻体会到“一分耕耘，一分收获”的真谛。
学生在农户的指导下为青稞锄草、检查病害
秋收·收获的喜悦：
在收割与分享中体悟耕耘价值
金秋九月，收获的季节。高原大地一片金黄，迎来了希望和丰收。刚过完望果节后的9月9日，孩子们再次来到农田，投身于紧张而喜悦的秋收劳作中。在农民导师的指导下，他们手握镰刀学习收割技巧，小心翼翼割下沉甸甸的青稞穗。捆扎、搬运、摆垛，每一个环节都充满挑战，孩子们额头的汗珠与脸上的笑容交织。
望着自己收割的青稞整齐地堆成粮垛，孩子们真切感受到劳动的艰辛与丰收的喜悦。这场秋收实践，不仅让他们掌握了基础农耕技能，更懂得珍惜粮食、敬畏劳动，在心中埋下了尊重劳动者、热爱生活的种子。
学生在农户的指导下体验青稞收割
冬藏·沉淀的智慧：
在研学与展示中升华文化认知
秋尽冬藏，进入了总结与储备的季节。11月4日，“青稞的故事——冬藏篇暨结业典礼”顺利举行。孩子们先后走进西藏博物馆、拉萨青稞博物馆，通过参观学习，系统梳理青稞文化的发展脉络。区农科院老师带来的专题讲座《一粒青稞从种子到糌粑的奇妙旅程》，从科学视角揭示了青稞的生长奥秘与加工历程，让孩子们对这一高原上的特色作物有了全方位的认知。
结业典礼上，孩子们以多元形式展示研学成果：色彩鲜明的手抄报描绘着青稞的四季旅程，声情并茂的演讲分享着实践感悟，欢快的歌舞传递着丰收的喜悦。西藏博物馆为孩子们颁发“藏博小太阳——小小研学家”结业证书与青稞种子袋，寓意文化传承的种子就此播撒。大家共同品尝“青稞的故事”糌粑蛋糕，在香甜滋味中为这段研学之旅画上圆满句号。
结业典礼上，孩子们展示研学成果，分享活动收获
成果·延续：
厚植文化传承与传播火种
研学之旅告一段落，文化的火种已深植童心。2026年1月1日，由西藏博物馆社教人员与孩子们共同策划的“我与青稞的故事”微展览，在博物馆儿童体验馆正式开展。活动中，孩子们化身“藏博小太阳——小小策展人+小小讲解员”，向观众讲述自己与青稞的故事，稚嫩的声音中洋溢着文化传播的热情。同期推出的青稞手工DIY、答题赢福袋等互动活动，吸引了众多观众参与。元旦期间，小小讲解员累计为200余名观众提供十余场讲解服务，成为高原文化传承的生动使者。
观众参与“我与青稞的故事”主题活动
西藏博物馆“行走的课堂——青稞的故事”研学活动，以青稞这一本土资源为纽带，将课堂延伸至田野与博物馆，让青少年在四季实践中实现“知行合一”。活动不仅充分发挥了西藏博物馆的教育基地职能，更在弘扬青藏高原农耕文化、培育社会主义核心价值观、铸牢中华民族共同体意识等方面发挥了积极作用。未来，西藏博物馆将继续深耕本土文化资源，创新研学形式，打造更多“行走的课堂”，让博物馆真正成为孩子们课外学习的“第二课堂”，为助力青少年全面成长、传承中华优秀传统文化持续贡献力量。
（作者单位：西藏博物馆）
本期编辑：续红明 王娟
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