近期，南京理工大学致知书院“高数成绩落后建议家长陪读”的话题引发社会关注。1月9日，南京理工大学致知书院发布情况说明：
一、书院从未对学业困难学生家长提出过“到校陪读”的要求。
二、书院一直以学生为本，本着“不让一个学生掉队”的原则，设立朋辈导师、助教等一整套学业帮扶体系，提升学生学业水平。
三、针对个别工作人员在学生教育管理中的不恰当表述，书院已进行批评教育。
感谢社会各界长期以来对书院工作的关注、监督与支持，书院将持续倾听各方意见，不断改进工作，努力营造良好的教育教学环境。
高校建议家长“陪读”，大学生何时能长大
大学里也时兴“喊家长”？
近日，南京理工大学致知书院发布通知，拟对高数成绩排名后30%的大一学生，组织结对帮扶与常态化摸底，“必要时会向家长通报，或建议到校陪读”，引发热议。
1月8日，该校招生办工作人员回应称，对于高数等单科成绩排名靠后的学生，辅导员会与家长沟通，目的是“激励”学生，督促学业，但一般情况下不会建议家长到校陪读。
根据涉事学院公布的高数成绩排名情况，排名后30%的学生，高数成绩多数未达及格线。对于这部分学生，组织结对帮扶，督促其重视学业，提升成绩，确有必要。向学生家长通报成绩，加强家校沟通，双方共同发力，寻找激发学生学习兴趣的方法，也不失为有益的尝试。
不过，因学生高数成绩不及格，“建议家长到校陪读”，显然不妥。学校没有要求家长到校陪读的权利，家长也没有这样的义务。
大学生绝大多数已经成年，理应对自己的学业和未来负责。高校应该创造环境，帮助学生建立良好的学习习惯，培养其自立自律自强的精神品格。如果仅仅因为高数成绩不理想，就要求家长到校陪读，这不是“激励”，而是把本应由学校承担的责任，“甩锅”给家长。这种做法，暴露出学校在管理方面的“懒政”思维以及在教育教学方面能力不足。
在高等教育阶段，因为学生成绩不好“喊家长”，甚至要求家长陪读，既不符合公众对高等教育的认知和期望，也缺乏现实可行性，必须及时叫停。
值得关注的是，近年来，在一些高校的要求下，家长在高等教育中的参与度越来越高，甚至出现“大学高中化”的趋势。有些高校组建了家委会，要求家长加入家长群，还有些高校连学生请假，都要求家长签字、摁手印......
推出这些措施，高校或许有自己的难处。在某些时候，“喊家长”，也可能在短时间里有点效果，能帮助高校转移某些责任，但这绝不是高校教育应有的样子，也不利于大学生的成长和发展。
大学不是高中的升级版，大学教育也不只是知识的单向灌输，不能用管理中小学生的思路，来管大学生。无论是高校还是家长，在高等教育阶段都应该学会“放手”。只要能确保安全，就该允许大学生试错，让他们自己享受成功的果实，也为自己的选择和行为承担相应的责任。在一定程度上，这也是成长的一部分。
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来源：齐鲁晚报·齐鲁壹点评论员 张泰来
编辑：朱艺君
审校：石洪开
监制：殷美玲
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