川观新闻记者 王攀
12月8日，阿坝藏族羌族自治州茂县凤仪小学校科学课堂上，孩子们用上了高倍显微镜。这批新教学设备，来自在这里支教的浙江省海宁市斜桥中学退休教师徐丹英发动的捐赠。
浙江的退休教师，缘何会到川西高原支教？今年5月，浙江与四川签署《共同推进浙江优秀退休教师“常青藤”计划合作协议》。秋季学期开学前，浙江首批113名退休教师来到四川，分赴12个市（州）40多个县（市、区），开启为期一年的定点支教工作，徐丹英便是到阿坝州的16名教师之一。
3个多月过去，前来支教的退休教师工作开展如何？生活保障怎样？记者进行了探访。
徐丹英指导学生使用高倍显微镜。 受访者供图
“正好发挥长处”
多方发力共推教育均衡发展
“常青藤”计划首批招募的退休教师中，不乏特级教师、学科带头人、名校退休骨干。“阿坝州缺乏教研人才，这批教师的到来，正好补上这一短板，可以帮我们培养更多优秀教师。”阿坝州教育和体育局党委委员、州招办主任王树颖说。
毛玉文（左一）与教师研讨教学方法。 受访者供图
在凤仪小学校，曾在金华市教育局教研室工作的毛玉文和平湖市南市学校退休教师许雅娟来到该校后，对语文老师进行摸底性听课。经过3个多月观察，两人发现该校部分老师缺乏严格按新一轮基础教育课程改革标准执教的意识，尤其课程意识和教材意识还有待加强。为此，两人计划从校本教研入手，将凤仪小学校打造成茂县教研样板，继而在全县推广。
今年8月底，阿坝州艺体中学校挂牌成立，依托四川省威州民族师范学校校区开展教育教学工作。对于浙江工业大学附属德清高级中学退休教师林春蕙来说，这正好可以发挥她的长处，“退休前3年，我一直从事高一教学，正好可以将经验、方法、课件分享给艺体高中的老师。”
“听了支教教师的教研课后，我从学生心理方面着手，改进教学方法。现在学生学习纪律明显改善，就连午睡纪律也改善了。”四川省威州民族师范学校附属小学校教师蒲玲林说。
立足全面均衡发展目标，在提升教研质量的同时，支教教师多方发力，让孩子们在学科学习与素质培育中成长：科学教师徐丹英带领学生用高倍显微镜探索微观世界，拥有国家级裁判资质的教师汪云良为学生带去专业体育知识，音乐教师尹伊为汶川县组建首支小学鼓号队……
陈可英与孩子们交流。 王攀 摄
“圆了支教梦”
发挥余热给孩子带去一片阳光
到汶川去，是诸暨市暨阳街道大侣小学退休教师陈可英一直以来的愿望。这位曾获评“中国好人”、全国巾帼建功标兵的教师，曾在“5·12”汶川特大地震后，担任28名灾区孩子的“临时妈妈”。这回，“常青藤”计划让她得偿所愿。
“教书之外，我还能做什么？”这是陈可英到汶川前一直在思考的问题。她决定发挥自身优势，从阅读、家庭教育、公益三方面着手，帮助汶川的孩子们。
学生刘小锐的作文《假如自己是一盏灯》，让陈可英敏锐地发现了孩子的自卑心理。在陈可英指导下，这篇文章发表在《快乐学习报》上。受到鼓励，原本不爱写作的刘小锐变得非常积极。陈可英家访时发现，部分留守儿童和单亲家庭孩子也存在与刘小锐相同的情况。为此，陈可英在学校办起家庭教育讲座，带动家长共同帮孩子走向阳光自信。
近日，在浙江省驻川工作组和陈可英牵线下，浙江“山凤凰女生助学计划”落地四川，2025年至2027年间，将保障不少于300名困难家庭女生获得助学帮扶。今年，62名汶川困境少数民族女学生已获得定向捐赠助学金18.6万元。“我还想把在诸暨的公益模式搬到汶川来，帮助更多孩子。”陈可英说。
采访中，不少浙江退休教师告诉记者，他们都有一个支教梦，“常青藤”计划让他们在退休后得以实现梦想。来到凤仪小学校的4名支教老师表示，“如果学校需要，我们愿意继续发挥余热。”
“做点家乡味”
浙川携手让支教无后顾之忧
浙江与四川，气候迥异，饮食不同，退休教师能否适应，是推行“常青藤”计划前，两地相关部门考虑的重点问题之一。考虑到退休教师年龄偏大、身体状况等因素，阿坝州将退休教师的支教学校限定在汶川县、理县、茂县、九寨沟县、小金县5个海拔相对较低的县。
走进阿坝州艺体中学校教师宿舍，支教教师郑惠芬的书案上摆放着各类教学教研资料。房间虽不大，但整洁干净。郑惠芬介绍，由于担心支教教师饮食不习惯，学校还新置办了灶具、厨具，方便大家做一点“家乡味”。
浙江省对口支援干部、阿坝州教体局民族教育科副科长顾秀可介绍，浙江驻阿坝州工作队和阿坝州有关部门通过多次调研，提前为支教教师解决了住宿、吃饭等问题。此外，浙江还新增1000万元专项资金用于“常青藤”计划，按每人每学年5万元标准，给予生活补助。四川将“常青藤”计划纳入教育部银龄讲学计划，给予每人每学年2万元，重点用于保障退休教师的往返交通、体检、保险等费用。
【未经授权，严禁转载！联系电话028-86968276】
