心理健康教育能力提升专题培训班现场
（文/通讯员 罗天贵 王定伟 图/陈于强）“经过系统培训，我们非心理学专业的教师也可以在学校开展团体辅导和个体辅导了。”在4月12日举办的宜宾市兴文县心理健康教育能力提升专题培训班现场，兴文县香山民族初级中学心理健康教育专职教师曾开明表示。这场由县关工委指导、县学生心理健康教育指导中心主办的培训，是该县构建“三轮驱动”心理健康教育工作体系的重要实践。
近年来，兴文县关工委高度重视中小学生心理健康教育工作，联合县教体局和教师培训中心，围绕“目标体系”“保障体系”“支撑体系”，“三轮驱动”同步发力，探索心理健康教育工作路径，助力青少年身心健康发展。
“目标体系”主要解决专业师资问题。兴文县围绕“有人做，愿意做，学会做，能真做，做得好”等目标要求配置和培训专职教师。实现了每个法人学校至少一名专职教师，明确专职教师与班主任享受同等待遇，稳定心理健康教师队伍。全县投入近100万元，对专职心理健康教师培训达600余人次。“有了这套课例，我们对开好学校的心理健康教育课就更有信心了。”兴文县共乐初中心理健康教育专职教师周静看着由县学生心理健康教育指导中心提供的《心理健康教育活动课教学设计》，高兴地说。
目前，兴文县建立了县评校、校评师、师评生的三级评价体系，并健全教师工作手册、学生成长手册。值得一提的是，全县近两年投入1000万余元，完善所有法人学校心理辅导室阵地建设。其中，兴文二中、兴文中学、职业技术学校等规模较大的心灵成长中心，不仅惠及校内学生，还在县内发挥辐射作用。围绕“三评两册一阵地”开展督导的“保障体系”，成为全县心理健康教育工作的具体抓手。
“支撑体系”是全县开展心理健康教育活动的具体内容，也是实施心理健康教育最重要的环节。据兴文县关工委执行主任李涛介绍，县关工委组建心理护航“五老”宣讲团，建立心理健康和家庭教育“五老”工作室，与县学生心理健康教育指导中心一起，围绕心理健康教育课、心理健康社团和新生心理健康知识普及教育、“5·25”心理健康教育节、中小学生全覆盖心理测试等六大活动开展心理健康教育教学活动。
“通过‘三轮驱动’工作体系，我县构建了家、校、社、医四级联动工作机制。”李涛表示，下一步，兴文县关工委将进一步整合部门资源力量，充分发挥“五老”优势作用，把青少年心理健康知识宣讲普及到校、到村，建立和完善心理困扰青少年“多帮一”联系辅导工作机制，积极探索和推广“三轮驱动”青少年心理健康教育方法路径，为青少年身心健康贡献关工委力量。
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