刘顺洪

闻香蜜蜂

帮扶黑水高中的六人
有许多个第一
第一次搞内务整理
第一次买菜、炒菜、做饭……
把属于知天命主妇的工作做得
别开生面，别有黑水记忆
让一只不认生的蜜蜂，也展翅
飞过自己身体的极限
或许是达古冰川高处，或许是猛河
低处。面对六位大男人
贴近人间炊烟，闻香识得
谁是谁的花蕊

悟道

处暑从圣洁冰川走来
走过河谷，走过草甸，走过黑水城的
高低街道
走着走着，凉爽便有了禅心
那些支教的彭州人，组团帮扶的黑高人
以教育悟道的情怀
让秋日蛩音和
夜雨嘀嗒，一点一点
摇醒彩林

高原反应

雨落下，来自虚空
不像是谎言，脚步声是有力的
证据。一辆小黄车催促
带着雨上，淋着雨下
快步跑向住宿楼
有些雨摔碎地上的沉默
我的心律骤然提到124的高度
比其更高的音频，建康老师绿“马”
让暗夜泛着亮光
我听到修行的心脏，在雨声里
叩头。才知道
兴东院长“不要跑”的箴言
必定高过雷声

行走在黑水新区

步行到西部里小区
山上稀疏的云，忙于争吵
它们多像孩提时的我们
有些兴致很高，有些在流泪
三三两两滴落低处
以打湿行人的衣衫头发
把屈辱洒在别人身上
那些借事出徐州的人
竟然拿事说事
因事生出得是是非非
与雨无异

红村泽盖

站在芦花会议遗址
这块立于2003年的石碑
把用旧的时间镌刻为红色
一段猛河的骨头，钉在地面
向路过的风，翻身的太阳
甚至支教人远彬、建康、佐良
按下落雨的暂停键
让我的情怀触碰内心隐痛
心率跳起，有124次的高潮
与对面山腰的彩虹，遥遥相对
除了扎希德勒的表达
也在镜头下快闪着指尖的殷红

漫步猛河

站在吉林大道眺望，母亲河对岸
猛河部落、远山拾梦、藏氏民宿
高于我的惊喜、赞誉，值得所有词语
替它们著书立说
那些青山面前的巍峨，我知道
黑水儿女永攀高峰的体内
有着猛河急湍的奔腾、亢奋
而花千骨客栈的谜底，被支教人
雷姑娘解开：古朴岁月淬炼的
灵魂、安土重迁的歌谣
和家乡振兴的和谐美
他们乐于接纳

线上教学

与高一3班学生，于线上开始
新学期第一课，所有学生
噤言。一曲《当你老了》搅动
心绪。如此神谕
莫让等闲时光，老了青春年少
你看那些彩林，谁没经风霜
你看那些冰川，谁没经沉淀
走南闯北的黑水人后代啊
头上有光脚下有路
这些光就是理想，而这些路
需要吃得苦，需要守得黑水星辰
落下。需要你的书声
独自嘹亮

沙石多的支教人

这里难见世俗烟火
向奶子沟出发
被落雨洗去车窗的
纤尘。在沙石多
那位支教的彭州人张兴怀
以主人的姿态，让我多了几分
透明：简陋居所，床前课桌翻开得
书，以及流动得翠绿，穿堂而过
一切事物，还是主人
风过经幡的地方，如此吉祥安康
包括洛哩措的网红树……
没有过客

愿望

终于有学生向我提出建议
网课上，听得见猛河豁豁的
学生，也听得见落雪呼啸
一个名叫若鑫的学生
让我看见先于彩林的红枫
那种红得质朴、热烈和
对老师的真诚，多么青春
揣着一棵树、一颗草
其内心的万山碧翠
如同高空给你展翅辽阔
穷尽蓝天与翻阅书山
无甚差别

平等

清晨鸟鸣声，刚叫醒黑中支教老师
被操场上跑步声融化
这些单音节，在芦花漫道
摆动。栒子、棉花草、五倍子以及
格桑花，万物竞着峥嵘
几根电线浮于虚空，想放飞什么
仿佛昨夜明月搏云
朗照达古、三奥、扎窝……
包括俯下身子的猛河
那些月光照你，也照我
总在平等予人
谁眼里有光
谁将勇攀高峰

火红生活

站在芦花漫道观景台
蓝天摘下今春的一朵白云
投送到猛河对岸
我一直这样看下去
阴阳割开黄昏
把风送过来
回声走向高处
一边是芦花会议遗址的
红旗猎猎，一边是藏羌人家的
四好生活
竟然红过金秋的苹果
让那些树上的核桃争相
成熟

教学生阅读

学会阅读，我对学生提出达古山以上的
高度。有阅读兴趣的人
你要越过黑水五十五沟半攀升
让自己的胸怀变得辽阔
从《乡土中国》走出来，你要穿过
田园、村庄的身体
那些礼俗和道德高于石屋的
炊烟
从《沁园春·长沙》走出，你会放出
自己体内的鹰，遨翔在
彩林上空
养成阅读习惯的你
请把圣洁的冰川带上
去走南闯北

我眼中的学生

走进教室，我惊异于三十三沟
风景。这些课上风景和
课下风景略有区别
有些细节凸现，奔放热情
有些娇羞垂眉，婉约蓓蕾
读他们时，如同读我写的诗
需要溯猛河而上，从春天
桃花，到金秋桂香
读到白云深处
千沟万壑的高原红，摇曳在
格桑花丛

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