目前，丹巴高中已与浙江金华第一中学，浙江省艾青中学，浙江省金华市汤溪高级中学，浙江金华第八中学等帮扶后方学校展开了生物、心理等学科的课堂联动。（丹巴高级中学 供图）

川观新闻记者 宁蕖

近日，在丹巴高级中学一间教室内，师生们正通过直播屏幕，与浙江金华第一中学的同学们“同上一堂课”，这堂课的主讲老师来自浙江金华第一中学，丹巴高级中学的老师则担任课堂的助教。

“通过'主讲+助教'的授课和引导，同一个问题，两地的学生可以通过视频共同交流学习，这种'生生互动'的课堂教学，极大开阔了学生的视野，充分调动了学生的兴趣，激发了学生的思维。”浙江金华一中挂职丹巴高级中学校长金惠忠说，“这也把浙江的更多教育资源调动起来，让更多的老师参与到帮扶的队伍里。”

“云教研”实现了教育资源共享，教师专业发展自助。（丹巴高级中学 供图）

自教育“组团式”帮扶工作开展以来，丹巴高级中学“组团式”教育帮扶团队便积极构建“互联网+教育”新形态，助力丹巴教育高质量发展。

除了通过直播平台“同上一堂课”外，团队还组织教师通过互联网交互平台，与学科专家、教研员、其他区域教师进行线上“云教研”，开辟了教学指导与教学实践之间的联动研修新模式；还利用惠学星等大数据平台，对“教、学、评、管、考”全场集数据开展采集分析及应用，对分析获得的教学过程数据与教学问题，进行精准诊断和分类研究，发现教师教学的薄弱点，优化教学活动设计，破解资源建设孤岛化、通融性不足等问题，实现了教研全流程的可视化数据分析。

【未经授权，严禁转载！联系电话028-86968276】