川观新闻记者 钟帆

不选拔不掐尖、免试升学……去年以来，成都中小学贯通式培养改革试点学校已达39所，实现全市23个区（市）县全覆盖，引起了家长们的广泛关注。与传统模式相比，贯通式培养到底有何不同，改革是否真正进入了课堂？近日，川观新闻记者走访了多所试点校。

从试点扩面到课堂提质

2025年9月，成都8所学校率先试点中小学贯通式培养。今年，试点校新增31所，目前全市共有39所试点校，实现区（市）县全覆盖。扩面之后，改革是否真正进入课堂，成为检验成色的关键。

作为首批试点校之一，青羊区教科院附属实验学校的数学、英语两门课实行分层走班：A层聚焦思维拔高与拓展，B层聚焦基础过关与巩固，两层动态流动，分的是学习节奏而非成绩好坏。一位初中家长起初担心“B层就是被放弃”，进课堂后看到的是更慢的节奏、更多教具、更频繁的一对一辅导，以及原本跟不上的孩子开始举手。“我看到了被尊重的差异。”这位家长说。学校还推行跨学段跟岗，高中教师下沉初中、初中教师跟岗高中，不为“提前教”，只为“向上看、向下看”。

衔接也不能只靠经验。四川天府新区香山中学研发K7—K12九大学科横纵贯通能力进阶图谱，把“学生在不同学段应逐步学会做什么”具体化：纵向对照同一项学科能力在不同年级的典型表现，横向提炼“信息获取与问题界定”“证据判断与论证解释”等跨学科共同动作。教师据此确定能力目标、设计学习任务、收集学习证据并调整教学，避免只按知识章节安排衔接。

课堂时间怎么用，同样是“贯通”的关键。第二批试点校成都市第二十中学校每天下午1—2节自主学习课“坚决不动摇”，学生进行学习复盘、错题整理、难点消化和静心阅读，导师答疑，以不填满、不催赶的方式遵循教育“慢”的规律。学校每天一节体育课、一次体锻入课表，每周1节书法和1节音乐/美术课常态开展，并依托科创共享中心开设物理、化学、生物、AI等前置实验课程。

联合教研活动现场

从层层选拔到评价改革

与传统模式相比，贯通式培养明确“不选拔”“不掐尖”“免试升学”，面向普通学生，探索实施从小一读到高三或初一读到高三。免试升学使中考压力明显缓解，高中升学确定性增强。记者从成都市教育局获悉，首批贯通式培养学生的家长满意度达95%以上，更多家长开始关注学生创新精神、综合实践能力和身心健康。

在这样的教育改革中，评价方式随之转身，从“甄别”到“看见”。青羊区教科院附属实验学校小学用“乐考”替代纸笔考试，中学实行“等级+评语+素养雷达图”多元呈现，为每个学生建立“一生一档案”。贯通实验班试点“以典型事件为脉”的综合素养评价，截至今年7月，该校首批贯通班已记录678件成长事件，其中82.96%由学生自主记录——“自我分析”正从老师的要求，变成学生的自觉。

试点班学生正在做实验

在成都市第二十中学校，该校以科创共享中心为育人场域，以“做中学”的理念开设物、化、生、AI等前置实验课程，并引入电子科大“方程式赛车”课程，在科创实验中培植兴趣、激发潜能，增进同学们的科学素养。

教师协作方式也在变。过去小学、初中、高中老师“各扫门前雪”，改革后在同一育人目标下共同教研，推动后一学段思维前置。通过“一月一教研”“跨校联盟”等机制，成都的贯通式培养改革试点学校实现问题共研、经验互荐、资源共享。改革从扩面逐渐走向提质，课堂和评价里的“贯通”正在发生。

（图片由成都市教育局提供）

【未经授权，严禁转载！联系电话028-86968276】