开栏语：
在教育的长河中，总有这样一些身影。他们没有聚光灯下的耀眼辉煌，却日复一日矢志坚守；他们没有惊天动地的英雄壮举，却凭点滴汗水浇灌希望。他们中，有的固守乡村讲台，数十年初心不改；有的深耕课堂沃土，勇探育人新路；有的甘于平凡岗位，倾尽满腔热忱。
即日起，恩阳发布正式推出《微光成炬，照亮山海》专栏，将镜头对准教学一线，记录恩阳广大教育工作者躬耕杏坛、潜心育人的动人故事。
立乡间三尺讲台 育五育时代新苗
——记巴中市恩阳区下八庙初级中学班主任王小刚
在恩阳乡间的校园里扎根十三载，以语文课堂为沃土，以班主任的耐心为雨露，陪伴一届届乡村少年向阳拔节成长，给留守孩童以温暖，给懵懂青春以方向……他用十三年的细碎日常，书写着一名基层初中班主任的育人初心。
——题记
王小刚，西华师范大学教育管理专业毕业，中共党员，一级教师，恩阳区下八庙初级中学语文教师、班主任。十三载乡间从教路，十二年班主任坚守情，他始终锚定“德智体美劳全面发展”的育人目标，把心血倾注给身边的留守少年，先后获评恩阳区优秀教师、区骨干教师，苟志弘巴山名师工作室成员，多次在市、区级语文优质课大赛中获奖，指导学生在市、区级赛事中获奖，一份份荣誉的背后，是他十三年如一日扎根乡间校园托举乡村少年成长的坚实足迹。
以德润心，把德育融入日常点滴
作为农村初中班主任，他深知班里学生多是留守孩子，祖辈照料多、思想引导少，他秉承用爱心对待学生，用言行熏陶学生，把品德教育落到看得见的小事里。引导学生成为有温度、有理性、有力量的人。
体育课上，学生小刘突发昏厥，全身瘫软，呼吸困难，王小刚闻讯从办公室飞奔到操场，背起孩子就往镇卫生院赶。他全程陪同就医、垫付费用、协助检查，守护至脱离危险，才发现自己全身衣服早已湿透，他用行动给学生树立助人榜样。
面对学生之间的矛盾纠纷，他摒弃简单粗暴的批评，坚持以爱待生、以文化人、以情育人。引导学生换位思考，冷静、理智处理同伴矛盾，学会担当与包容，春风化雨，润物无声。在他的悉心经营下，班级团结向上、包容向善、互助友爱的班风蔚然成型。
学生小张，大脑聪慧，但学习态度欠佳；因生性顽皮，经常与他人发生矛盾，了解此学生是单亲家庭，爷爷又常年卧病在床。王老师通过给小张心理疏导、制定小目标，鼓励其扬长避短，关注其日常学习和生活。不久后，小张变得阳光向上、团结集体、乐于助人。
以智启思，让教学跳出课本边界
王老师从不把分数作为唯一评价标准，在教学中立足实际、关注全体，适时调整授课方式，积极创建真实而有活力的教学情景，把原本枯燥的知识点和孩子们熟悉的生活深度融合。
学生小罗因家庭经济拮据，学习不理想而萌生辍学念头。他主动对接帮扶政策，牵线爱心资助，利用课余时间为其查漏补缺，用师者坚守改写少年命运，昔日受助的学子学成归来，也站上讲台传递这份教育微光。面对基础薄弱的随班就读学生，他不舍一丝希望，悉心辅导，见证孩子一点一滴的进步。
作为班主任兼语文老师，他带领学生参加各级读写、征文等比赛，先后斩获恩阳区汉字听写大赛一等奖、书信大赛一等奖，巴中市征文活动一等奖等奖项，不少原本害怕写作文的孩子，变得积极用文字记录生活。学生语文综合素养也得到了提高，在教学中对学生的智育浸润，也让学生找到了学习的自信和努力的方向。
以体育魄，守护乡间少年健康底色
不少留守学生缺乏运动，体质偏弱。王小刚深知，强健体魄是成长的底色。他配合体育老师抓实常规体育锻炼，课余鼓励体能薄弱的孩子一点点突破自我，循序渐进磨炼耐力，少年们褪去孱弱，练就昂扬蓬勃的精气神。
体育运动往往充满着竞技和对抗，为了培养学生的保护意识，他利用班会开展运动安全主题课，把突发晕厥、运动扭伤等自救常识教给每一名学生，把健康防护意识根植学生心里。
以美育人，助少年绽放才华光芒
小何同学颇有绘画天赋，却不敢自我展示。王老师时常鼓励她进行创作，在笔墨之间感受美、表达美。他利用休息时间从主题选择，到绘画构图、细节调整等方面耐心指导。何同学在市级绘画比赛活动中荣获佳绩。他利用作文课和课后服务兴趣小组，教授学生写作技法，引导班级孩子以家乡为创作素材，参加“千乡万才”写画活动，多位同学获得奖状、奖金。
以劳塑行，于烟火劳作中淬炼初心
他积极教导学生热爱劳动，让学生自主打理班级劳动实践基地。要求学生在周末、寒暑假和春秋假期帮助家人分担家务，随家人一道在田间地头劳作。并在班级分享劳动心得，评出班级劳动达人，引导学生以其为榜样，参与劳动，体谅长辈的辛苦付出；热爱劳动，培养吃苦耐劳精神。他常说，农村的孩子不能怕劳动，要在动手实践里学会自立、懂得珍惜，靠自己的双手创造未来的美好生活。
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。王小刚始终抱着最朴素的育人初心，不放弃每一名孩子，不偏废任何一项成长维度，在平凡的班主任岗位上，用五育并举的细碎日常，让一届届山乡少年带着爱与力量，向阳拔节，奔赴山海。他以实际行动践行着一名基层乡村教育者“有爱无碍、全面育人”的使命。
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