人力资源报记者 陈胜
“以历史学科为例，考前要完成对课本知识的重构，建立以考试为导向的知识体系；考中严格遵循‘问什么答什么’的根本原则，精准匹配题目与基础知识；考后细究答案逻辑，做好对知识体系的溯源和更新，形成闭环。”射洪中学高三教室里，清华大学学生王启睿站在讲台上，将备考方法论一一道来，台下的孩子们埋头笔记，目光灼灼。
这是今年7月，清华大学马克思主义学院赴四川射洪实践支队走进射洪的一个寻常切片。期间，实践支队深入射洪市，在新时代文明实践中心与当地青少年共制花灯、体验非遗，在射洪中学与高三学子围坐交流、分享经验，在三线建设的红色热土上发放问卷、调研访谈。这是射洪市与清华大学深化校地合作、推进人才共育的又一次生动实践，也是射洪市委人才办积极搭建引才育才平台、推动高校资源与地方发展深度融合的缩影。
自清华大学在西部首个青年创新创业实践基地落户射洪以来，校地双方互动日趋频繁。此次开展实践活动，正是双方常态化交流的延续，射洪市委人才办精心对接、全力保障，为清华学子深入了解射洪、服务射洪搭建了坚实桥梁。
实践支队成员帮助小朋友制作花灯。实践支队供图
非遗课堂传匠心 大小学生共成长
7月28日，射洪市新时代文明实践中心内暖意融融。清华实践支队与当地青少年共同参加“花灯手造·古风手提花灯”体验活动。实践支队成员向青少年们介绍清华大学的历史底蕴与校训精神，将“自强不息，厚德载物”的清华风骨化作娓娓道来的故事；射洪市民间文艺家协会成员则为大小学生现场讲授传统花灯技艺的匠心精髓。弯折、缠绕、组合间，一盏盏花灯渐次绽放，非遗技艺在指尖传承，清华学子与射洪青少年的情谊在互动中升温。
“大小学生问答”环节将活动推向高潮。青少年们围绕大学生活、学习方法、理想信念踊跃提问，实践支队成员逐一认真回应。素笺传意、笔墨抒怀，这场跨越年龄与地域的对话，让高校的学术视野与地方的育人需求深度交融。对于射洪市委人才办而言，这样的活动不仅是文化传承的课堂，也是播撒人才种子的沃土——让射洪青少年在与顶尖学府学子的交流中开阔眼界、树立志向，为未来的人才培养埋下希望的伏笔。
实践支队成员与高三学子分享学习经验。实践支队供图
经验分享进校园 靶向赋能助高考
此前，清华实践支队还走进射洪中学，面向高三学子开展学习经验分享交流。支队成员提前收集了各班同学关心的问题，针对具体需求精心备课。
分享中，四位清华学子从语数外物等学科的提分策略、备考心态调整，到马克思主义世界观与方法论在学业中的应用，再到历史学科“考前重构知识体系、考中精准匹配、考后溯源更新”的闭环备考思路，进行了深入浅出的讲解。互动环节中，同学们围绕专业选择、自我怀疑、执行力保持等话题踊跃提问，现场气氛热烈。
更值得关注的是，清华实践支队还结合射洪作为三线建设重要基地的红色底蕴，面向不同学段学生发放差异化调查问卷，近两千七百份有效问卷为后续开发具有射洪特色的思政课程提供了扎实的数据支撑。这一举措，正是校地合作从“单向输入”走向“双向赋能”的生动体现，清华学子将学术所长转化为服务地方的实际成果，射洪则为高校人才培养提供了鲜活的实践场景。
实践支队成员与学子面对面交流。实践支队供图
此次清华实践支队在射洪期间，深度参与了非遗传承、高三学子备考指导、红色教育资源调研等系列活动，将高校学术优势与地方实际需求精准对接，为校地合作注入了新活力。射洪市委人才办相关负责人表示，将持续深化与清华大学等顶尖高校的常态化合作机制，不断优化人才服务保障体系，吸引更多优秀青年才俊走进射洪、了解射洪、扎根射洪，让校地协同发展的成果在涪江之畔落地生根、枝繁叶茂。
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