川观新闻记者 高杲
7月29日，省委科技办、省委组织部、省教育厅在成都联合举行教育科技人才一体改革综合试点启动会，全省高校、科研院所、科技园区、市（州）等试点单位百余人参加。
两周之前，四川印发《推进教育科技人才一体改革综合试点方案》，按照“产业牵引、一体谋划、一体推进、一体发展”的思路，分类开展差异化改革探索。
如何把“线路图”变成“施工图”？启动会现场，多位试点单位代表开出“药方”：将用教育培养人、科技锻炼人、产业成就人，共同推动教育、科技、人才从“物理集聚”走向“化学融合”。
教育破题
学科紧贴产业“动态走”
一边是企业转型升级“求才若渴”，另一边是高校培养的毕业生“水土不服”，如何破解这一供需错位？
西南石油大学副校长张智率先亮出观点：学科设置要跟着产业需求走，根据重点产业人才需求，动态调整学科设置。
他以西南石油大学的探索举例，针对新能源产业的发展，学校扩大了储能、新能源材料等专业招生，围绕日益火热的智能经济、低空经济，攻坚了智能科学与技术博士点，重点建设了低空技术与工程等交叉学科博士点。“以产业需求为牵引，进行专业优化，有利于推进产教融合、科教融汇。”
除了优化学科布局，还要创新培养模式。省中医药科学院副院长张磊接过话头，分享了“订单式培养”探索——把真实产业项目嵌入教学全过程，培训体系从“学科逻辑”转向“产业逻辑”，让学生毕业即能上岗。“传统订单班容易把专业越缩越窄，通过校企协同培养，既满足产业急需，又防止简单化、低层次化。”
此外，与会嘉宾提出，将以全省产业急需为导向，推进现代产业学院建设。“这些学院集人才培养、科学研究、技术创新、企业服务等于一身，有利于解决教育链、人才链与产业链、创新链衔接不够的问题。”绵阳市科技局局长刘雨果说，当地正建设一批特色学院、现代产业学院，着力培养更多产业急需的高素质应用型、复合型、创新型人才。
科技破壁
拆“围墙”架“桥梁”，创新平台全链通
从实验室想法到生产线产品，再到市场中的产业，成果转化加速离不开机制壁垒的突破。
首要拆除校企之间的“围墙”。“要完善‘产业出题、科技答题’的机制。”四川能源发展集团副董事长牟俊说，他们围绕能源、智能制造、信息技术等领域，联合高校院所组建任务型创新联合体，协同开展重大科技项目攻关。“通过这样的形式，把产业难题直接转化为科研课题，把科研攻关转化为技术产品。”
企业的人带着真问题进入高校，高校师生在解决真问题过程中完成科研训练，校企之间的“围墙”变成桥梁，推动更多实验室样品变成生产线的产品。
其次要破除创新平台之间的“壁垒”。宜宾高新区管委会副主任许智说，当地整合大学城、园区省级技术中心、新研机构等创新平台资源，优化共建共享机制，推动科研设备共建共享、平台提质增效。目前，已共建光伏产业概念验证中心、具身智能机器人中试平台，全面打通从实验室到生产线的全链条转化通道。
人才破局
制度松绑，激活一池春水
人才是创新活动中最活跃、最积极的因素，疏通人才发展堵点，关键在于完善人才发展提质机制。
启动会现场，牟俊带来一个好消息：集团取得工程技术副高级职称评审、职业技能等级自主认定资质。“特别优秀人才可破格认定，让好苗子脱颖而出。”
评价体系“指挥棒”的转向，让更多改革的触角伸入人才培养的最前沿。
“以前高校老师流动到企业，会面临身份顾虑，企业工程师进高校，则会受学历门槛限制。”张磊介绍，省中医药科学院支持院内科研人员依规到医药企业开展技术服务、项目合作、兼职创新，并探索推行“离岗创业、在岗创新”两种模式，明晰知识产权、岗位管理、收益分配边界，消除科研人员后顾之忧。“我们还积极吸纳企业高级工程师、产业一线专家、基层临床骨干来院任职、参与课题攻关。”
不只是高校，绵阳、宜宾等地还在推广“科技副总”“产业教授”模式，通过“校聘企用、双向挂职”等机制，畅通高层次人才流动渠道。“我们希望打破‘校院企地’人才壁垒，让人才活力潜能得到充分释放。”
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