人力资源报记者 宋凯
当企业工程师走进课堂、真实项目搬进教材、岗位标准成为课堂标准，职业教育的人才培养方式正在发生深刻变化。
近日，在绵阳职业技术学院人工智能学院与深信服科技股份有限公司联合开设的“订单班”里，企业工程师正围绕网络安全项目开展现场教学。学生们一边学习理论知识，一边完成企业真实项目实训，实现课堂与岗位无缝衔接。
“课程就是工位，毕业就能上岗。”“订单班”学生赵勇说，进入“订单班”后，不仅能接触企业的前沿技术，还让自己提前把握职业发展方向，对未来就业充满信心。
让人才培养更加精准
“过去企业招人需要较长时间培养，现在学生在校期间就已经完成岗位能力训练，一入职就能够承担工作任务，大幅缩短了适应周期。”深信服科技股份有限公司四川分公司总经理陆云鹏告诉记者，“订单班”最大的价值就是把企业需求提前融入人才培养全过程。
据了解，该“订单班”由学校与企业共同制定培养方案，围绕网络安全等核心岗位能力开展为期4个月的专项培养，课程内容直接对应企业岗位标准，学习结束后学生即可进入企业顶岗实习。
近年来，学校主动对接区域重点企业，持续深化校企合作，与四川长虹共建智能产品装配“订单班”，创新实施“1.5年校内学习+1年企业实训+0.5年顶岗实习”培养模式，毕业生留企率超过70%，真正实现了人才培养与企业需求同频共振。
把课堂搬到生产一线
如果说“订单班”解决的是“毕业能就业”，那么专业建设则瞄准的是“产业需要什么人才，就培养什么人才”。
走进材料工程学院实训中心，一条数字化生产线正在运行。学生们通过编程控制设备完成工艺流程模拟，课堂与工厂几乎没有界限。
“我们的课程表，就是产业发展图。”材料工程学院院长贾陆军介绍，学院紧扣国家“双碳”目标和四川先进材料产业集群建设需求，与四川东材科技、虹科创新等企业共同制定人才培养方案，把企业岗位标准转化为教学标准，把真实生产线搬进课堂，通过“校中厂、厂中校”双向赋能，让学生在学习阶段就具备企业所需实践能力。
目前，学院牵头组建全国建材行业产教融合共同体，汇聚30余所院校、150余家企业，实现资源共享、师资互聘、课程共建，持续提升协同育人成效。
放眼全校，学校专业布局几乎就是一张绵阳产业地图。围绕新型显示、电子信息、人工智能、新材料等重点产业，学校动态优化专业设置，新开设智能光电技术应用、无人机应用技术、人工智能技术应用等专业，不断提升专业与产业发展的匹配度。
电子与信息学院院长解书凯介绍，今年学院新增具身机器人技术专业，并围绕绵阳电子信息产业布局建设多个微专业，形成电子信息产品制造、智能终端设计、物联网系统装调等模块化课程体系，为区域产业发展持续输送高素质技术技能人才。
从课堂连接工位，从专业对接产业，从招生直通就业，绵阳职业技术学院正不断打通教育链、人才链与产业链融合发展的关键环节，让学生成长与产业发展实现“双向奔赴”。
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