蒋馨雨 川观新闻德阳观察 古蓉媛
6月12日，德阳市旌阳区小学语文“整本书阅读学习任务群”专题教学研讨活动在旌阳区涪江路小学校正式举行，来自全区的120余名小学语文教学管理者、教研组长、骨干教师齐聚现场，以课为媒、以研促教，共同探索整本书阅读教学提质增效的可行路径。本次活动以“深耕整本书阅读任务群 聚力课堂教学提质增效”为主题，采用“课例展示+专题讲座+专家点评”的立体教研模式，既为全区小学语文教师搭建起互学共进的成长平台，也直指丰富学生精神世界、夯实语文核心素养的育人目标。
教学研讨活动现场 蒋馨雨 摄
活动现场以经典儿童文学《夏洛的网》为载体，呈现了导读课与推进课两种核心课型，搭建起由表及里、步步进阶的整本书阅读教学框架。德阳市实验小学舒洲老师执教的导读课抓住“激趣”核心，通过趣味情境创设、情节猜想预测、开放问题质疑等设计，成功点燃学生阅读好奇心，为整本书自主阅读做好铺垫。旌阳区涪江路小学周平老师的推进课以“读进去”为目标，紧扣学生阅读中的认知冲突设计核心话题，引导学生沉入文本、细读交流，既完成阅读进阶训练，也帮助学生养成持续阅读、深度思考的习惯。
针对当前整本书阅读教学的难点痛点，德阳市实验小学刘晓燕老师以《巧设导·深品读·善运用——整本书阅读教学实践探索》为题，结合多年一线经验，以“价值重构、目标解码、策略落地、多元赋能、实践反思”为框架，厘清整本书阅读完整实施路径，从任务设计到课堂推进，从评价方法到问题优化，分享了大量可直接落地的实用方法，让参会教师收获满满。
旌阳区研培中心中小学语文教研员罗国敏现场点评，从教学设计、课堂呈现、教学效果三个维度肯定了两节课的示范价值，同时针对课堂环节优化、阅读任务设计、核心素养落地等提出具体改进建议，为全区整本书阅读教学指明方向。
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