文/李昕昀
“这次培训，既有优秀教师授课，又能在与各县学员的交流中增长见识，打开思路。”5月26日，乐山市金口河区乡科级领导干部进修班在五通桥区委党校举办，参加培训的金口河区永胜乡人大主席王晴语气里带着兴奋。与她一同培训的，还有来自五通桥区和金口河区的75名学员。
过去，县级党校“各自为战”，培训规模小、资源分散、质量参差不齐。“个别县级党校由于干部基数较小，一个班只有几十人，资源都浪费了。”乐山市委组织部副部长李诚宇坦言。
为改变这一局面，今年，乐山市委组织部印发《乐山市构建同质等效大培训工作格局若干措施》，提出构建以县级党校为主体，市委党校兜底的基本培训统筹办班机制。至此，乐山市基本培训告别“单打独斗”，迈入“抱团取暖”新阶段。
制度框架有了，该如何落地？乐山市按照“主题相近、对象相似”原则，将23个“小班”整合为8个“大班”，实行联合办班、一体调训、资源共用，统一在基础设施更完善的市委党校或区域中心党校举办。截至目前，已统筹举办乡科级领导干部进修班、职级公务员进修班、驻村第一书记和工作队员进修班等5期培训，覆盖沙湾区、金口河区、峨眉山市、犍为县、井研县、峨边彝族自治县等地。
资源的整合，让基层党校和学员最先受益。
“过去想请省市专家来县里授课，难度大、成本高，现在区域统筹后，优质师资‘送教上门’，学员在家门口就能听到高水平课程。”犍为县委党校常务副校长施勇说。
不仅如此，为保障区域统筹办班培训的资源需求，乐山市配套实施名师培养、智库建设、专家共享三大工程，联动市内外高校和其他市（州），建立干部教育培训师资联盟，将90名优秀师资纳入“嘉州名师库”，推动教师跨区域教学113人次。开展骨干课程夯基、精品课程提质、特色课程培育三大行动，市县联合开发特色精品课173门、实效化案例27个。整合红色资源、产业园区、示范点位，打造“理论+实践”“党课+情境”“课堂+基地”“线上+线下”四大教学矩阵，建成实战化教学点位42个、特色教学线路27条，构建起师资共育、课程共建、阵地共用的资源保障体系。
“在培训中，市县两级组织部门派员全程跟班，封闭管理、量化考评，纪律严、学风浓，让我们能全身心投入学习。”曾在犍为县委党校参训的井研县学员贾林健说。
在管理方面，乐山市坚持严字当头、质量为要，把从严管理贯穿培训全过程。培训设计阶段加强对课程、师资的审核，注重听取学员参训需求建议，做到按需施训、因人施训。训中实行封闭管理，市县组织部门选派联络员全程跟班督学，组织学员认真学习思考、深入研讨交流，为市委、市政府建言献策。训后通过线上问卷、线下座谈等形式，开展教学评价，收集意见建议，不断优化和改进教学方式，以闭环管理确保培训精准匹配、优质高效。
从分散办学到统筹集约，从资源瓶颈到共建共享，乐山市县级基本培训的一池春水正被激活。（作者单位/中共乐山市委组织部）
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