（文/关爱明天全媒体记者 罗晓庆 图/受访者提供）在资阳市安岳第一职业技术学校，心理健康教育不是口号，而是实实在在走进孩子心灵、陪伴青春的温暖坚守。学校依托“心灵驿站”心理服务阵地，在资阳市第二批心理健康教育名师工作室领衔人彭洪秀的带领下，建强阵地、创新课堂、精准守护，让阳光照进每一名中职学生的心底。
学校始终把心理健康教育摆在育人核心位置，成立书记、校长“双组长”领导小组，构建全员参与、全程覆盖、全方位联动的心育格局。在市、县关工委支持下，学校持续升级阵地，在原有6大标准化功能室基础上，新建约50平方米团体辅导室，配齐智能反馈机器人等专业设备，咨询、测评、宣泄、放松、沙盘、团辅一站式服务，为学生提供了一个温馨、安全、可以大胆倾诉的心灵空间。
彭洪秀深耕心理健康教育十余年，最懂孩子的心思。她的心理健康课从不照本宣科，常常带着学生走出教室，开展“五感树叶画”活动。让学生去找一片自己喜欢的叶子，看一看、摸一摸、闻一闻，再用树叶创作图画，把情绪和心事悄悄放进作品里。在轻松自然的氛围中，学生愿意开口、乐于表达，很多心结就在不知不觉中打开了。
彭洪秀还带领工作室团队聚焦中职生心理特点，围绕心理韧性培养、危机干预、校本课程研发等课题深耕细作，通过示范课、专题研修、送教下乡等形式，辐射带动区域心育水平整体提升。
学校坚持每年对新生进行全面心理测评，为需要重点关注的学生逐一建档、跟踪帮扶，落实预警与干预机制，做到早发现、早疏导、早转化。每周开足2节心理课，年均开展团体辅导1000余人次、个体咨询与沙盘辅导500余人次，同时发挥班级心理委员、心理社团的作用，让同伴之间也能相互支持、彼此温暖。
在彭洪秀辅导过的学生里，有一个女孩让她印象深刻。女生小琳平时在班里总是安安静静，见人就笑，待人温和，老师和同学都觉得她性格很好，看不出半点异常。直到一次心理课上，小琳在作业里写下了一句让人揪心的话：“去死。”彭洪秀心里一紧，立刻找到小琳耐心交流。慢慢聊开后才知道，小琳父母离异，跟着爷爷奶奶生活，长期缺少关心，管教方式也简单粗暴。心里再苦、再委屈，她都不敢表现出来，只能在人前强装笑脸，把所有痛苦压在心底，久而久之，患上了“微笑抑郁症”，甚至多次出现轻生的想法。
彭洪秀没有急于讲道理，而是每周和小琳谈心，听她诉说委屈，引导她在宣泄室释放压力，在沙盘和树叶画创作中舒缓情绪。经过四次专业辅导、一次次温柔守候，小琳脸上的“假笑”渐渐退去。
像小琳这样的故事还有很多。未来，学校将持续优化阵地与师资，深化家校医社协同，依托彭洪秀心理健康名师工作室，加快特色课程与校本教材研发，让心理健康教育更有温度、更有力量、更具特色。
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