川观新闻记者 钟帆

如何以博物馆为“立体教科书”，打破校园围墙，让真实世界成为儿童成长的课堂？5月15日，2026年国际博物馆日即将到来之际，一场川渝两地基础教育馆校课程实践研讨会在成都市成华区召开。本次研讨会汇聚了教育、文博领域专家学者及省内外学校代表共400余人，共探馆校融合新路径，共商育人发展新未来。

活动现场

成都市教育局副局长唐敏以活动举办地成都市锦官城小学为例，谈到了馆校教育深入融合的“成都经验”。据他介绍，探索博物馆育人模式，这所学校二十年磨一剑，经历了从“借船出海”到“引水入渠”再到“造船远航”三个阶段，“尤其是第三阶段，学校推动师生深度共建，让学生从被动的‘参观者’转变为博物馆的‘建设者’和‘策展人’。”在唐敏看来，这种以学生为主体的探究式、项目式学习，契合新课程改革的核心精神，实现了汉字、数学等学科知识与博物馆课程深度融合。

博物馆是少年儿童认识世界的一扇窗。作为西南地区最大的综合性博物馆，四川博物院近年来通过实施“川博学苑”“未成年人思政课”“我们的家我们的博物馆”等馆校合作系列品牌活动，推动文博资源与基础教育的深度融合。“我们也非常愿意将川博的藏品资源、专业能力、品牌价值毫无保留地输送给学校，支持学校打造更具特色的校园文化品牌。”四川博物院副院长钟玲说。

川渝两地学校老师们的分享

对于博物馆的教育意义，四川省教育学会副会长、四川大学教授罗哲也深表赞同。在他看来，博物馆作为民族文化的基因库，其教育功能绝不仅限于知识的普及，更在于文化的浸润和精神的涵养，“当孩子们站在古蜀青铜面具前，那种穿越三千年的震撼是无法通过语言描述的。学生们用自己的语言和方式去解读传统文化，这本身就是一种文化的再创造。这种转化，让古老的文明在孩子们手中焕发出新的光彩，极大地增强了他们的文化认同感和自豪感。”罗哲说。

新时代背景下，推动博物馆资源进校园、进课程，绝不是简单的课外活动叠加，而是关乎“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的教育根本任务的落地。在接下来的实践交流中，重庆市大渡口区实验小学、遂宁市洋渡实验学校、成都空港九龙湖学校等川渝多所学校，依次分享校馆融通、场馆育人、无边界学习等特色实践案例，展现川渝及各地馆校合作的多元探索与丰硕成果。

（图片由成都市成华区教育局提供）

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