文图/陈莹
4月13日，四川省基础教育“网链共享计划”达州市通川区七小新锦学校教学联盟研讨活动正式拉开帷幕。
活动现场。
四川省教师发展中心副主任、正高级教师崔勇，四川省教师发展中心专家、正高级教师彭建先后发表专题讲座。联盟学校的校级领导、中层干部及学科教师代表齐聚一堂，共话教育发展，共研教学提质。
讲座中，崔勇系统阐释“链接人心”核心逻辑，提出“六个第一人”实践路径，即校长要争做价值追求、勤奋工作、教育科研、胸怀磊落、关爱师生、终身学习第一人。他认为，校长是万事万人的核心链接点，其价值并非成为最强个体，而是串联各方资源，实现信息互通、资源共享、人心凝聚，全力赋能教师专业成长。
在知识快速迭代、AI技术深度冲击的当下，“万能校长”的传统定位已然行不通。他结合鲜活案例对比，厘清“连”与“链”的核心差异：“连”是单一技术动作，“链”则是完整生态系统，强调真正的“网链共享”，绝非简单的资源输送，而是打造共享共生、协同发展的教育新生态。
专家发言。
彭建则立足新课标背景，从育人方式变革的视角，系统阐释了跨学科主题学习的核心要义、设计逻辑与实施路径，用鲜活的案例破解实践中的困惑与难点，为参会教师精准把握课程改革方向、有效开展跨学科教学、提升育人质量提供了清晰指引与实操借鉴。
彭建认为，跨学科学习绝非简单的“学科拼盘”，而是立足核心概念开展的深度融合与整体建构。教师应从“教教材”转向“用教材教”，精心设计真实情境下的开放性学习任务，引导学生在解决实际问题中实现知识内化与能力迁移，切实把核心素养培育落到课堂实处。
两场讲座，一场聚焦管理者的“人心链接”，一场聚焦教师的“课堂变革”，为校长角色转型提供了清晰的“行动地图”。下一步，联盟校将以此次活动为契机，持续深化协同共建，扎实推进课程改革与教师专业成长，以更务实的举措、更有力的行动，共促区域教育优质均衡发展。（推广）
【未经授权，严禁转载！联系电话028-86968276】
