彭诗琪 川观新闻甘孜观察 杨孟双
12月8日，康定市第二中学的英语课堂上，本地青年教师谭潞站上讲台主讲，成都七中帮扶教师闵云忠坐在学生中间全程观察批注。这场特殊的“转转课”，以“轮流上、对比听、共同改”的形式，让讲台主角在帮扶教师与本土教师间切换，更将优质教学方法转化为本土课堂的内生力量。
作为成都七中“组团式”教育帮扶的创新载体，“转转课”是帮扶团队搭建的立体帮扶体系之一。
“团队坚持理念引领、师徒结对、机制赋能三位一体策略，全方位助推本土教师成长。”校长来可琢介绍，在精准师徒结对方面，实施分层培养，对青年教师重点传授班级管理与课堂驾驭技巧，助力其站稳讲台；对骨干教师则通过参与年级管理、制度制定等方式，提升其统筹规划与独当一面的能力。
同时，团队积极引入先进管理理念，搭建完善教研与管理制度，通过示范教学与反思指导，引导本土教师更新教育理念，形成个人特色教学风格。来自成都七中蒲江学校的王波老师是其中的典型代表。
“扶上马，送一程，还要教他自己跑。”王波作为年级主任，他在与青年班主任师徒结对的过程中，将帮扶重心下沉到班级管理的细微处。不仅传授“管”的力度，更教会青年教师“理”的艺术，通过复盘案例、剖析难点，手把手带徒弟“过筛子”。
“从年级事务的统筹协调，到突发状况的应急处置，王老师手把手教我的都是‘干货’。” 年级副主任王李松参与《高2025级晚自习管理细则》、《高2025级学生多元成才分班方案》等一系列精细化管理文件，为年级管理工作树立了规范。
此外，团队注重教学模式适配，针对学生学情推广差异化教学与适配性课堂模式，通过实战演练与经验分享，帮助本土教师掌握高效教学策略，真正实现了从“输血”式帮扶向“造血”式成长的转变，全面提升了学校教育教学质量。
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