川观新闻记者 田珊
“汉字是中华文化数千年绵延不绝的重要载体，是中华文明的基本标志。一直以来，我都非常关注中小学生汉字书写教育，今年省两会，我也专门梳理了几点这方面的建议。”1月21日，省政协委员刘旭晴告诉川观新闻记者。
刘旭晴发现，随着现代信息技术快速发展，在网络时代大环境中长大的中小学生汉字书写出现了问题，特别是农村地区表现得尤为突出。“据西南某市某农村中学了解，50%的学生握笔和写字姿势不规范、不正确，75%的学生书写字体难看；有的学生写字‘缺胳膊少腿’，笔画不到位，无间架结构；有的学生字迹潦草难认等，导致手书面临新挑战。”
究其原因，刘旭晴认为有几个方面，分别是对汉字书写教育重视不足、认识不够，缺乏较高素质的汉字书写教育人才以及高质量的汉字书写基础设施建设较差等。
刘旭晴认为，持续完善评价体系，增强考核力度是根本。她说：“我觉得将汉字书写教育纳入义务教育综合考核评价之中很关键，及时组织编写适合中小学生使用的书法教材，将素质教育落实到学校办学水平中，纠正片面追求考试成绩和升学率的倾向，才能切实提升传承和弘扬中华文明的能力。”
刘旭晴还表示，聚焦师资建设，增强软实力以及加大设施投入，增强硬实力都是重要的途径。“我们可以通过开展教师书法培训，提升从业在岗教师‘三笔字’的书写水平，配置专门书法教师，设置最低书法课时。同时，强化学校汉字书法教育基础设施，依托乡村振兴留足汉字书写教育公共场所，如建设汉字园地等，让学生感悟汉字里的中华文明魅力。”
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刘旭晴委员的话很给力，加强中小学生汉字书写教育势在必行，现在经常用电脑打字，提笔忘字常见，写不好字普遍，汉字书法这种中华民族优秀文化遗产不能失传。
农村中小学生汉字书写问题确实不容忽视，50% 的学生握笔和写字姿势不规范，75% 的学生字体难看，这些数据触目惊心。
提升农村教育质量，从汉字书写教育入手，值得推广。
在追求教育现代化的同时，不能让传统的书写文化被遗忘。刘委员的这条建议很具有针对性，从考核、师资、设施等细节入手，逐步去改善现状。希望社会各界能给予农村教育更多支持，让每个孩子都能写一手漂亮的中国字！
将书写教育纳入考核、加强师资建设和设施投入的建议，是实实在在为农村教育发展和文化传承打基础，希望能尽快落实，让农村孩子也能写好汉字，传承好中华文化。
这背后反映出农村教育资源的短板。加强书写教育，不仅能提升学生的书写能力，更是在培养他们对传统文化的敬畏之心。