“远程支教”课堂上，地理老师黄虹正在进行远程授课。
川观新闻·甘孜观察 张莹
9月11日，走进甘孜县罗布林第一中学“龙甘班”，屏幕前，远在成都市龙泉驿区第一中学的地理教师黄虹，正在为孩子们授课。
在过去二十四年里，龙泉驿区与甘孜携手并进，在教育帮扶的道路上共同书写了一段段感人至深的佳话。通过深入了解当地办学模式和教学实际，龙泉驿区为甘孜县带来了优质的教育资源和科学的教学管理经验，促进了罗布林第一中学办学水平稳中有升。
2022年，龙泉驿区拨出50万元专用经费设立“龙甘班”，为学校带来了崭新的变化。
然而，挑战也随之而来——班级面临地理师资短缺的困境。
在此背景下，“龙甘班”开设了“远程支教”课堂，邀请龙泉驿区第一中学的地理老师黄虹，进行远程授课。黄虹曾在2021年到过罗布林第一中学支教，对该校学生有着深入的了解和深厚的感情，不仅拥有丰富的教学经验和深厚的专业知识，更对甘孜地区有着深厚的支教情怀。
区别于传统“远程教学”模式的是，学校给远程授课班级配备了一名本地助教老师，课堂上，本地助教老师不时地在教室中穿梭，观察着每位孩子的学习状态，即时解答学生疑问，确保他们能够跟上课程的节奏。同时与黄虹老师保持紧密联系，共同关注每位学生的学习进展和个性化需求，确保每位学生都能在适合自己的节奏下茁壮成长。
“远程支教”课堂上，地理老师黄虹正在进行远程授课。
“每一个孩子都有独特性，在传授知识的过程中，更要注重激发孩子们的学习兴趣和探索精神。在课堂上，要鼓励孩子们大胆提问、勇敢表达，用地理的钥匙去解锁自然界的奥秘。”黄虹说到。
“通过远程教学，黄虹老师与我们积极进行互动，鼓励我们提出问题、分享见解，营造了一个活跃而充满探索精神的课堂氛围，不仅拓宽了学习视野，还激发了同学们对地理学科的浓厚兴趣。”“龙甘班”学生登真翁姆说到。
“远程支教”课堂的开设，不仅有效解决了我校“龙甘班”面临的地理师资短缺问题，还为学生提供了高质量的教育资源。这种创新性的教学模式，打破了地域的界限，使得优秀的教育资源能够跨越千山万水，直接送达每一个需要它的角落。它不仅仅是技术上的革新，更是教育理念的飞跃，彰显了教育无界的深远意义。”“龙甘班”班主任向巴尼玛说到。
如今，“龙甘班”的地理学习氛围变得异常浓厚，每当远程课堂开启，同学们都被黄虹老师那生动有趣的讲解深深吸引，仿佛置身于一个个地理奇观之中。助教老师不仅细心督促每位学生的学习进度，还像桥梁一样，将学生们在课上产生的每一个疑惑迅速传递给黄虹老师。
“这种即时互动的教学模式，极大地提高了学生们的学习效率和兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。”听了课后的本校老师们说到。
“龙甘班”的学生登真启加对此深有感触，他信心满满地表示，“现在上地理课觉得地理变得简单起来了，每天都很期待上黄老师的地理课，原来远程听课也可以这么有意思。我坚信，通过不懈的努力和老师的细心指导，我们的地理学科成绩一定能够取得巨大的进步。”
罗布林第一中学徐立海校长表示，“’远程授课‘模式是’组团式帮扶‘背景下的衍生与创新。它利用现代信息技术，打破了地域壁垒，实现教育资源的优化配置与高效共享。有助于推动我校本土教师的成长与理念更新，更使我校学生得以接触到更广阔的知识世界，激发他们的好奇心和探索欲，为他们未来的成长和发展奠定坚实基础。”
图片来源：组团式帮扶远程支教
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