以教育家精神为引领 提升新时代教师队伍建设

赵新怡 李怀杰

去年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，希望广大教师“大力弘扬教育家精神”，并深刻阐释了“中国特有的教育家精神”之内涵：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。在今年9月9日至10日召开的全国教育大会上，习近平总书记进一步指出“要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍”。

习近平总书记关于教育家精神的重要指示，为新时代教师队伍建设指明了前进方向。大力继承和弘扬教育家精神，打造一支师德高尚、充满活力、专业过硬的新时代教师队伍是当前教师队伍建设面临的重要而迫切现实课题。为此，基于马克思主义关于内因与外因辩证关系原理，从教师提升素质能力、养成良好师德师风的内因，以及完善和优化教师发展的制度建设外因出发，以教育家精神融入两个层面建设，引领和推进新时代教师队伍建设高质量发展。

以教育家精神为引领加强教师素养能力培养，建设立场坚定、锐意进取的教师队伍

随着教育事业的不断发展，教师队伍建设面临各种风险挑战，教师政治意识不强，理想信念模糊，过度追求利益而忽视自我涵养提升，缺乏职业责任感、使命感等现象时有发生。把提升教师素养能力摆在突出位置，以教育家精神促进新时代教师队伍高质量发展，对打造一支政治立场明确、学科业务精湛、育人境界高远的高水平教师队伍意义重大。

提高教师政治素养，始终站稳政治立场。积极举办学习习近平新时代中国特色社会主义思想、马克思主义理论、中国共产党党史等主题教育活动，吸纳具有报国理想、强国志向的优秀青年教师加入党员行列，为党为国躬耕教坛，铸魂育人。教师自身必须树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚决做到“两个维护”，不断增强“四个意识”，自觉以教育家精神所倡导的爱国情怀、自律精神为行动准则。

提高教师学科素养，全面提升教学层次。大力支持一流学科培训体系建设，构建高水平科研型大学为主导、高水平综合类大学参与、优质中小学补充，覆盖大中小各级各类学校的全学科培训体系，促进各学科、专业教师增强学科素养。全面提升幼儿园、中小学、职业院校教师的学历层次，针对欠发达地区制定优秀教师定向培养计划，提高各级各类教师综合水平，为建设教育强国注入力量。教师深入学习理解学科核心概念理论，扩充知识储备，保持对学科前沿动态的关注，自觉培养自身的数字素养和运用现代信息技术的能力，虚心请教优秀的教育名师和行业专家先进的教学经验，不断生成有独到见解的创新性教育主张，将教育家精神内化为职业理想，外化为自觉行动。

增强教师业务能力，不断拓宽教育视野。积极组建高水平教师科研团队，全面打造教学协同创新平台，开辟数字化、智能化的教育新赛道，把教育家精神融入教学理念、课程目标和课程设计，增强育人实效性。努力培养教师的国际视野、全球意识，在国际教育舞台上实现教育家精神胸怀天下的弘道追求，积极构建具有中国特色的国际教育品牌，为解决世界级教育难题贡献中国智慧。

以教育家精神为指导强化教师师德师风建设，培养明德正心、立德树人的教师队伍

当前，教师队伍道德风范整体趋于正面，但师德失范问题仍然存在，强调教师恪守职业道德、潜心育人，对推进新时代教师队伍建设具有重要价值。用教育家精神指引师德师风建设，有助于引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，展现新时代人民教师良好精神风貌。

坚持师德师风第一标准，引导教师砥砺德行。对照教育家精神，将师德表现作为教师准入和考核评价的首要要求，贯穿教师资格获取、教师招聘、升职评优、述职评议、导师选拔、项目申报、人才评选、教学评估全过程，建立健全师德师风负面评价制度，对师德违规和师德失范行为实行“零容忍”和“一票否决”。推进师德师风年度、季度、月度常态化考核，促进考核结果数字化、公开化，为师德师风建设提供社会监督、社会认可的可靠支撑。

创新师德师风教育形式，激发教师内生动力。通过创作文学影视作品、发行文献材料、策划线上线下相结合的名师大讲堂等形式，讴歌践行教育家精神、具备高尚师德师风的教育家楷模，并借助微信公众号、微博、视频平台等新媒体力量进行推送，切实做到师德师风教育全方位入脑入心。注重理论与实践相结合，积极开展师德师风社会实践活动，锻炼教师分析、解决实际问题的能力，增强教育成效，引导教师将师德师风建设内化于心、外化于行。

加强尊师重教宣传引导，营造良好舆论氛围。开展“最美教育家”“师德楷模”等评选，挖掘教师当中的师德师风典范，举办教师节表彰大会、师德师风宣讲大会、优秀教师分享会，激励教师向身边的模范教师学习，自觉以教育家和优秀教师为榜样，推动教育家精神内化为教师日用而不觉的价值追求。举行教师走访慰问、感念师恩等宣传活动，借助报纸、宣传栏等线下媒介和线上新媒体平台，向全社会展现教师群体爱岗敬业、无私奉献的光明形象，引起大众对教师职业态度的深层次改变，“让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一”。

以教育家精神为驱动完善教师权益保障制度，造就爱岗敬业、底气十足的教师队伍

新时代教师队伍制度建设在多个方面取得了显著进步，但在教师权益保障方面仍然面临问题，亟须通过完善制度来解决。用教育家精神引领教师荣誉激励、工资待遇保障、合法权益维护等制度体系的优化，有助于构建高素质教师队伍建设长效机制，加快教师队伍建设现代化。

建立教师荣誉表彰制度，提高教师职业认同。建立国家级教师荣誉表彰制度，将符合教育家精神的优秀教师表彰，纳入党和国家荣誉表彰体系之中，增设专门针对教师的国家级荣誉奖项，进一步完善教师荣誉表彰制度体系的架构。着力改善教师管理模式和资源配置状况，加大对师资力量不足的欠发达地区资源投入力度，在教师政治、社会、职业地位认可度不高的地区重点设立优秀教师奖励项目，弘扬教育家精神，增强教师的认同感、荣誉感、幸福感。

健全教师工资待遇机制，增强教师职业吸引。健全各级各类学校教师工资分配机制、工资合理增长机制，提高基础教育阶段教师工资待遇，推动高等教育阶段教师收入分配机制改革，重视知识价值在工资分配中的作用。不断缩小城乡之间、校际之间教师工资待遇差距，强化乡村教师工资待遇保障，对艰苦边远地区的教师在职称评审、荣誉表彰、福利津贴等方面给予一定政策倾斜，使教师在教育家精神引领下安心从教，同时吸纳更多优秀人才到祖国最需要的地方铸魂育人。

完善教师合法权益维护制度，消除教师后顾之忧。加快推进教师合法权利维护相关制度建设，维护教师在遵循教育性、适当性、合法性的基础上，对违规违纪学生实施教育惩戒权，支持教师在教育家精神因材施教的育人理念指引下，积极履行教育职责。依法打击侮辱诽谤教师的言行，对情节恶劣的行为，依法追究刑事法律责任，维护教师人身安全和个人尊严。减轻教师负担，精简考核评比事项，为中小学、高校教师和科研人员减负松绑，确保教师专注教育本职工作，充分施展教育才能。

（作者单位：电子科技大学）

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