邹小萍 泸州观察 张其
“同学们,晨跑的时候,需要调整自己的呼吸与步伐,注意安全。”12月4日,天刚蒙蒙亮,西南医科大学校园里已有不少学生开启了早间晨练模式,尽管天气寒冷,但仍未挡住同学们锻炼的步伐。
其实,学生对运动有如此热情的背后,是西南医科大学坚持“健康第一”教育理念,大力实施“三位一体”体育育人模式的结果,目的是帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志,推动学生文化学习与体育锻炼协调发展。
为何如此重视体育工作,西南医科大学党委副书记、纪委书记、体委主任李尚志表示,“学校体育工作是育人体系的重要一环,肩负着培养大学生、使大学生养成终身体育的习惯,掌握运动技能的重要功能。尤其是作为未来的医务工作者,守护人民群众健康,自身更需要有强健的体魄。”
一种模式
深化体育教学改革,让学生享受体育运动快乐
“我喜欢练习八段锦,练习八段锦可以矫正肩颈,加强身体血液循环,消除疲劳。”近日,在西南医科大学奥体中心体育场,搭配着舒缓的音乐,2019级中西医临床医学专业杨欢同学正在学习八段锦。
而在学校青年体育中心、网球中心,不少学生不是在篮球场上一较高低,就是在足球场上你追我赶,或是在网球场上挥汗如雨,没有一个同学“闲”着,整个体育场处处、时时都是一派充满生机活力的景象。
据西南医科大学体育学院院长王定宣介绍,学校以四川省教育体制综合改革试点项目——基于体质健康促进的高校体育综合改革为依托,形成“体育教育制度体系、体育教育结构体系、体质健康测评体系、生命教育体系”为核心的立体化学校体育教育改革路径。
经改革后的体育课堂教学花样不少。学校通过“进阶式教学设置与安排,低年级以技能掌握、运动量保证为目标,高年级结合选项、俱乐部、代表队训练,实现教师、学生、课程三自主选课模式,以此培养兴趣,以实现体育运动生活化;以运动项目为依托,实行“一校多品”品牌项目体育课程打造……
值得一提的是,在这样一所医学院校中,搞好体医结合更是关键。“我们开设的体育课程中就包含了八段锦、易经筋、太极拳、武术等,目的就是为了让学生了解体育与医学的融合,如何让运动更好地促进健康,”王定宣补充道。
一份热爱
丰富课外体育锻炼,让校园体育文化生动起来
“体育的实践性很强,很多体育技能的真正熟练掌握,还是要依赖于学生主动地参与到课外锻炼中去,必须课内外联动。”王定宣说道。
记者了解到,今年9月以来,在疫情防控常态化背景下,学校以校院班三级体育竞赛为驱动力,先后承办和举办了川南高校校园足球联赛、学校校园篮球联赛、足球联赛等,促使校园体育活动全面恢复、蓬勃开展。
西南医科大学校园体育活动既向面上拓展,更向深层推进。学校在体育运动委员会下设了大学生体育协会,成立了包括铁人三项、毽球、传统武术、棒球、垒球、橄榄球等18个学生体育俱乐部和数十个体育社团。体育俱乐部主要采用“导师—导生”双导制教学模式,并将学生活动情况计入学生参与学分或体育成绩,以此鼓励学生积极参与俱乐部活动。
体育课程的改革、俱乐部的建立及体育文化的营造,让学生日益享受运动。在学校操场上,不论是课余或者周末时间,都会看到许多学生在运动。
除了丰富多彩的课外体育活动,体育学院党总支书记邹小萍介绍道,“校园体育文化氛围对培养学生体育意识有着显著影响,学校正以体育场馆建设、加大体育宣传力度、营造体育环境氛围、打造特色体育品牌活动等为重点,着力构建良好的体育文化育人环境。”
一种坚持
狠抓训练竞赛联动,让体育育人功能真正发挥
“同学们抓紧,马上就要上课了,在教室的同学可以提前做做热身运动。”西南医科大学教师、学校体育舞蹈代表队教练邵泽龙一边走进教室,一边对学生说道。
据邵泽龙介绍,学校现有17支运动代表队,体育舞蹈代表队每天坚持早中晚三个时间段训练,之所以坚持高强度的训练,一方面是为竞赛做好充分准备,另一方面是为了把学生玩手机的时间改成体育锻炼,培养学生吃苦耐劳的意志品质,让学生养成良好健康的生活习惯。
加强运动代表队建设,运动竞赛常态化,能有效带动学校体育活动开展。与此同时,学校还积极承办和参加各级各类体育赛事,大力开展校级、院级、年级、班级之间的比赛,争取让每一名学生都有机会参与到体育竞赛中来。
在这样浓郁的校园体育氛围中,近年来学生体质健康和运动技术水平的提高,不仅体现在学生体质健康测试达标率从原来的83%左右到如今98%,还体现在不同的体育竞技赛中都获得了喜人的成绩
对于下一步学校体育工作的重点,王定宣充满信心地说:“我们将围绕教会、勤练、常赛这三个关键词开展。要深化体育教育教学改革,推进线上线下相结合,加强体育信息化建设;还要围绕学生的成长、体质健康,组织更加多样的课外体育活动,组建更加多趣的体育俱乐部,成立更加多层的运动代表队,让更多学生真正喜欢上体育;更要搭建多渠道平台,经常组织和参加体育竞赛,让更多人参与到体育运动中来,促进学生全面成长成才。”
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