开栏语：

他们，将星辰大海揽入三尺讲台；他们，点燃烛光照亮了梦想。正是有教师几十载春秋如一日的站定，帮助孩子们扣好人生第一粒扣子，当好学生成长的引路人，让他们既有追光的勇气，也能脚踏实地、一笔一划书写人生轨迹。


今年的9月10日是第39个教师节，四川日报资阳全媒体中心聚焦资阳各个学校的教师，推出《我的“学霸”老师》系列策划，解开他们在教书育人的“秘密武器”。

资阳观察 杨蜀丹

“如果你带领外国团队到中国餐厅用第一餐，你会选择什么样的餐馆呢？”9月8日，资阳环境科技职业学院2022级旅游管理专业的课堂上，基础教学部英语教研室主任刘春丽正在与同学们热烈探讨。已有16年从教经历的刘春丽，摸索出了一套适合职业教育的英语教学方法。

注重职业技能

为学生未来职业发展打基础

在刘春丽看来，职业教育的学生并不意味着降低教学要求，而是需要根据学生未来发展，针对职业技能进行教学，为以后更快适应工作环境打牢基础。对此，针对不同专业，刘春丽都会定制一套课件，结合课程标准，设置与专业相关的场景，在互动中实现学生敢说、能说、会说的效果。

按照教学设计，刘春丽要求学生提前准备中餐“菜单”，以吸引对国际友人的吸引力。如此一来，课堂教学质量达到预期目标，提升同学们在实践中学习知识的兴趣。

资阳环境科技职业学院的部分学生此前在中职学校学习。刘春丽说，中职学生涉及的基础知识会多一点，而高职院校的学生毕业后会踏入社会，对他们的教育会更加有针对性，注重提升学生的专业技能，适应职业发展。

当好教研室带头人

“适合”才是最好的教育

2021年7月，刘春丽入职资阳环境科技职业学院之前，在湖北一家本科院校从事英语专业教学，并担任英语教研室主任一职。之所以从本科院校“转战”到职业教育，刘春丽认为，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，承担着为社会和经济发展培养高素质技术技能人才的重任，并且这个阶段的学生具有多种的可能性，教师做好引导和教育工作，便可能让其拥有更多的机会、更好的选择、更高的平台，是一件非常有意义的事情。

“这对老师提出了更高要求。”作为基础教学部英语教研室主任，刘春丽十分重视老师的自我提升。如何高质量引导老师提升教学质量，刘春丽总结了三大“绝招”。

首先是毫无保留的分享。16年的英语从教之路，让她拥有了专科、高职、本科、自考等不同类型的教学经验。她认为，“适合”才是最好的教育，只有不断探索，才能从实践中总结经验，摸索出适合不同类型学生的教学方法，为学生找到适合个人发展的职业道路。

其次是重视培训。“教研没有终点，教师的学习也没有止境。”在刘春丽看来，培训是提升教师教学质量的有效途径，在行业专家的引领下，学习到适应教育变革的方法，掌握最新的教学理念和方法。

此外，刘春丽还会指导老师参加各类竞赛。“技能是立身之本，技能成才是学习的目标，也是职业教育的使命。”通过竞赛，老师在短时间内深入研究教材和教法，广泛收集材料，精心做教学设计，在准备竞赛的过程中，多次磨课，锻炼自己的教学水平，提升课程设计能力。同时，还能在赛场上的切磋中，学习到其他老师的优秀经验，取长补短，在原有的教学水平上形成新技能，掌握新本领、学习新方法。

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