近日，安徽省发布2022年中考方案，引发大众关注。因为这份方案提到，语文、数学、外语、物理、化学实行纸笔闭卷考试，其中语文考试允许使用正版学生字典。（《扬子晚报》3月12日）
语文考试允许带字典，这在上一辈家长眼里，恐怕难以想象。毕竟，在不少人的刻板印象中，字典可查字可抄句，俨然属于最高端的作弊工具。可实际上，“开卷的考试”往往是“最难的考试”。在图文信息爆炸式发展的当下，倘若中考考生仅用字典就能考出高分，反而说明这场语文考试太“低端”。
依据中国汉语水平考试（HSK）标准，掌握2500个常用词语，就能达到5级水平，既可以阅读汉语报刊，欣赏汉语影视节目等等。很显然，这对时下“纵横于互联网”的低年级小学生来说已不困难。现代职场的就业生态表明，当我们掌握高阶技能之后，低阶技能的使用占比将越来越低，对语文学习来说亦是如此。
面向“文字运用”重于“文字理解”的未来，中考语文考试就该发挥扬弃精神。重视培养语文的理解和运用能力，强化思维的发散性、深刻性、灵活性和创造性，而非简简单单地要求孩子掌握生字生词。引导中小学生提升语文核心素养，比识字造句更重要，比死记硬背更有趣。敢于提供字典的中考语文考试才是最高层次的语文考试。
换一个角度看，倘若有考生在语文考试中，还需要频繁翻字典查生字，说明语文基础知识就不太牢固，在分秒必争的考场中势必落于人后。对中考考生来说，富含各类字词的字典就是解放文字创造能力的高端工具，写出华美文章。有了字典，中考考生反而能考出更大的差距和差别。
能熟练运用字典，方能畅游于网络社会。试想，我们生活中发现一个生僻字，不懂拼音不识笔画，想把它输入搜索引擎查一查都很困难。而运用字典，则可以轻松地查到。所谓“授人以鱼不如授人以渔。”与其靠老师解答，不如靠自己追寻。鼓励中小学生熟练运用字典，能有效提升孩子们的求知欲望。《不懂就要问》不正是当下小学三年级就学习的课文吗？
在大数据、物联网、人工智能普及的当下，掌握算法可能比熟练笔算更重要。近些年，一些地区就展开了将计算器引入数学考试的实验，并取得了不少经验。用同类的思维走进未来，考物理能为考生提供磁铁、电池；考化学能为考生提供试剂、试管；考地理能为考生提供地图、卷尺等等。允许将字典带入中考考场仅仅是第一步。
掌握运用各类工具，并将最先进的工具使用方法传递给下一代，促使我们人类从原始社会走进现代社会。对于将语言运用工具带入考场的做法，我们应当用包容的眼光，辩证科学地看待。（严奇）
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