吉林省洮南市一名网友呼吁，减少非必要、非教学任务进校园。这名网友说“短短几个月，我们家长和孩子收看了1次消防的直播、下载了1次反诈骗APP、进行了1次‘小手拉大手’打疫苗、看了1次爱眼日的视频、关注过几个公众号、注册了1个消防的什么东西、家长扫了2次雪等”，频次太高，而且对家长的考核过严。今年12月，吉林省洮南市一名网友通过人民网领导留言板呼吁，减少非必要、非教学任务进校园。(12月26日《澎湃新闻》）
短短几个月，家长就被学校“折腾”得不行，既要看直播，还要下载APP，更要扫雪等等，这让家长很是反感，不禁要问，学校为何喜欢“折腾”家长，这其实是冤枉了学校，学校恐怕不是那个始作俑者，也多是为了完成本部门交代的“任务”罢了。
2019年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，其中规定，科学安排有关教育宣传活动。面向中小学生开展的教育宣传活动，要根据中小学生德智体美劳全面发展的需要，由教育部门整体规划、分类指导、统筹安排进入校园。如中小学课程已有类似内容，可根据实际需要合理融入教学安排，不得重复安排。从现状来看，虽然“进校园”的活动减少了，但也并没有完全做到让校园安静下来，还有一些活动仍然能够违反“规定”进入校园，继续“折腾”学校和家长。
如果说，让家长和孩子一起看消防直播，有着一定的教育意义，能够提高孩子和家长的安全意识，这样的活动还是可取的，但“（组织）打疫苗时甚至要求把所有人7、8张图片整到一起”、“爱眼日，学校要求学生和家长一起看然后拍照片，群里就出现了多张带着矫正眼镜的孩子近距离盯着手机看的照片，爱眼日变成了碍眼日”出现这些现象，显然是由于“折腾”思维引起的。
本来，家长家长的角色，学校老师有学校老师的角色，他们各自承担自己的责任，双方配合，一起教育好孩子，可有些职能部门看到学校的“资源”，为了使自己的“政绩”好看一些，就通过一些“手段”让学校听从安排，学校被逼无奈，也只能服从，只能“牺牲”家长了。
“折腾”家长何时休？为何有了规定得不到严格执行？一方面是权力作祟，面对学校诱人的蛋糕，如何会白白放弃？另一方面是没有相关的惩罚和问责。活动违反规定进入学校又怎么样？只不过，以前是明目张胆地进入，现在变成悄悄地进入，只要让学校领导“听从”就可以了，学校领导让班主任听从，班主任也只能让家长听从。家长明知道是违反规定的，但为了自己的孩子，也要“听从”。
让学校专心于教书育人，从现状来看，仅仅有“规定”还不行，唯有规定硬起来，家长可以通过各种渠道投诉和反映，并且能够得到很好的“回应”，一些违反规定的职能部门相关人员能够受到处罚，如此，“折腾”家长才会停止。（王军荣）
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