近日，教育部办公厅印发通知，对加强教育APP管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。通知提出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业App，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案；未通过审核的，撤销备案。（12月13日 新京报）
“作业帮”、“小猿搜题”、“学霸君”，这些软件你用过吗？只要用手机拍下题目、点击搜索，答案和解题思路就会立刻呈现。“如果能给所有上学的孩子们，提供一个专属的贴身的辅导老师，那该有多好。”正是在这个美好愿景的支撑下，侯建彬创立了作业帮。只是当时侯建彬恐怕不会想到，自己的产品在赢得市场青睐的同时，还会饱受舆论的冲击。在“双减”政策下，我们关停了教培机构、开设了许多兴趣课，现在要暂时下架拍照搜题软件，让不少家长和孩子有点“疼”。
从教育资源分配不均方面考虑，不妨给搜题软件一点“话语权”。教育讲究的是因材施教，许多家长兴许只看到了搜题软件“作恶多端”的一面，却不承想它也有“造福教育”的一面。打开搜题软件除了拍照搜题的功能以外，“一对一答疑”和“名师辅导”等栏目也占据了比较显眼的位置。“双减”政策出台以来，教培机构关停，而学生知识的难度客观存在，加之有的家长文化学历低、工作忙等因素，家庭辅导难题成了孩子和家长的痛点，此时“拍题”就可以充当“小帮手”的角色。
有网友说：“搜题软件本无问题，问题出在不自律的学生身上”，还有的说：“菜刀伤了人，总不能禁用菜刀吧”。诚然，凡事都需要辩证来看待，对于不自律的孩子来说，“搜题软件”就是一剂“毒品”，让人体验瞬间的快感，欲罢不能。但随着互联网以及大数据的发展，未来孩子们的每一个操作行为都将转化为数据而被保存下来，老师则可以根据这些记录分析出每一个学生的特点，从而有针对性地向学生提供帮助；在用户通过拍照搜索一道题后，应用平台会列出题目所考察的知识点，并根据考点给出相类似的题目。
当然，如何引导孩子用好现有的工具恰是眼前最为迫切的问题。要从拍题软件所暴露出的缺点解决，针对孩子拍题上瘾，平台开发商能否打造“家长版”，不妨也通过实名认证熟练解决。爱因斯坦说过，学习知识就是思考、思考，再思考。在拍题程序设计上，开发商能否进一步考虑到培养孩子独立思考，循序渐进逐步解锁答案，家长也应当言传身教，在孩子逐步掌握解题方法后，采用“脱敏法”使孩子逐步脱离“枷锁”，为家长和孩子最后一根“救命稻草”留下些许空间。（韩欣）
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