攀枝花观察 彭莉 川观新闻记者 唐子晴
“月亮在诗词中的别称有哪些？”“弄璋之喜与弄瓦之喜分别指什么喜事？”……5月17日，攀枝花市民讲坛第498讲在攀枝花市实验学校精彩开课，本次讲坛以“传统文化进校园模式构建”为主题，采取示范课、专题讲座相结合的方式，共同探寻中华优秀传统文化融入当代思想教育的路径，研讨中华优秀文化的传播模式，提升传承中华优秀传统文化的能力。
与以往不同的是，本次论坛示范课使用由人民出版社出版的《中华优秀传统文化每周一课》作为教材，邀请这套系列教材的主编、四川省优秀教师、成都市语文学科带头人吴明渠，现场为学生授课。40分钟的课堂，吴明渠结合鲜活的事例，带学生体验中华传统文化的魅力。其中，既有“秃驴何在，东坡吃草”文人轶事的生动讲述，在轻松愉悦的氛围中引领学生完成诗文小积累；也有吊脚楼、四合院、窑洞、蒙古包等中华传统建筑风格鉴赏，指导学生通过抓关键信息来描述特色建筑；还有苏步青、“三钱”等人的德育小故事分享，掀起“为什么学习”的热烈讨论。
不同阶段的学生，究竟应该如何学习传统文化？随后的专题讲座上，吴明渠向攀枝花各学校教师提问。她认为，在推动传统文化进校园的过程中，重点要解决“谁来教、教什么、怎么教、什么时候教”这四大难题。
“重点要解决教师、教材、教法的问题，帮助学生建构起完整传统文化体系。” 吴明渠说，推动中华优秀传统文化进校园，关键要对教材进行重新定位，降低教材难度，改变单一教学方式，丰富教学内容体例，进而破解传统教学过程中的难题，同时开展每周一课、传统文化实践活动，以“润物细无声”的方式，构建起“诵读经典诗文，了解文化知识，养成传统美德”的国学教育特色课程体系，提升学生文学素养。
吴明渠还建议，日常教学中，还可采取“反哺”的方法。“让学生把当天学到的传统文化知识分享给家人，在家庭中营造浓厚的书香氛围，让传统文化进校园不再流于形式，浮于表面，实现学生全员参与传统文化普适教育。 ”
“受益匪浅，我们更有信心践行优秀传统文化进校园行动，让每一个学生成为传统文化的了解者。“攀枝花市实验学校教师高晓溪说，自己教学的班级从四年级开始，通过每周一课等方式，帮助学生学习中华优秀传统文化，学生不仅语言成绩提升明显，还成为传统文化的爱好者、支持者、传承者。
攀枝花市图书馆含章书院分馆负责人文顺华说，为进一步促进中华优秀传统文化交流和发展，普及国学知识，接下来还将开展形式多样的公益讲座，分享推广《中华优秀传统文化每周一课》系列丛书，助力教师系统梳理中华优秀传统文化的基本内涵，深挖中华优秀传统文化的当代价值，让传统文化真正走进校园，走入学生心中。
（图片：何天祥）
【未经授权，严禁转载！联系电话028-86968276】
