川观新闻编辑 任真
“孩子放学家庭作业太多，还要求家长辅导并拍摄视频上传至学校指定平台。”近日有网友通过“四川省网上群众工作平台——问政四川”质疑：泸州市江阳区某小学这一要求，是否合理合规？
该家长告诉“问政四川”：他孩子正在上小学二年级，现在每天辅导孩子作业，需要拍摄一个多小时视频并上传至学校指定的教辅小程序，费时费力，是否有其必要性？
问政四川网友留言
对此，江阳区教育体育局全面核查后表示：该校二年级总体能够严格落实国家“双减”政策及作业管理相关工作要求，绝大多数班级作业布置合规，总量管控到位，能较好执行低年级作业管理规定，保障学生课余休息时间。但核查中也发现，个别班级教师作业统筹管理不够到位，存在布置书面家庭作业现象；以及强制家长督促落实部分非书面作业、拍照上传班级群打卡留痕等要求，额外加重了家长的事务性负担。
针对上述问题，该局已责令学校立即整改：一是严守作业管理政策红线。严格执行小学一、二年级不得布置书面家庭作业的规定，学生巩固练习全部在校内完成。二是优化实践探究类作业设计。进一步规范非书面作业布置，取消强制拍照上传打卡、硬性要求家长督促完成等规定，减少家长不必要的事务。三是完善作业统筹审核机制。压实年级组作业统筹审核职责，对各类学习任务严格把关，防止实践探究类任务重复叠加，切实为学生减负。
该局还表示，下一步将持续抓实“双减”常态化监督管理，将作业管理纳入日常督导检查范畴，进一步畅通家校监督反馈渠道，主动接受家长与社会监督，督促辖区学校进一步规范办学行为，同步减轻学生课业负担和家长事务性负担，共同营造良好的育人环境。
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不管怎么做，关键看过程能不能让孩子沉下心来学东西。只有过程走心了，真本事才能长在身上
减轻学生负担，也要减轻家长负担。
畅通家校社会监督渠道，主动接受各方监督，压实学校办学规范，同步减负学生课业、家长事务负担。
教育不该是这样的“表演”，更不该让家庭作业变成“家长作业”。减负，既要减学生的课业负担，也要减家长的事务负担。
书面作业没了，视频作业来了，减了个寂寞。
求职学历门槛高，动不动985、211，做到真减负难，慢慢来吧，心急吃不了热豆腐