川观新闻记者 钟帆
当前人工智能浪潮深刻改变教育形态，学科专业持续迭代更新，基础教育与高等教育如何同向发力、衔接育人？10月29日，一场关乎未来人才培养走向的“头脑风暴”在成都掀起——由四川大学主办的“智启百卅・育见未来——人工智能时代的专业重塑与大中衔接的思考”2026年全国中学校长论坛开幕，来自全国22个省（自治区、直辖市）106所重点中学的专家校长齐聚一堂，围绕AI浪潮下的人才培养变革、学科专业建设与大中衔接协同育人新路径展开深度对话。
活动现场
“学校推进人工智能时代的专业重塑，不是简单给传统专业增设一门AI课程。”四川大学党委副书记刘晓虎谈到，伴随国家新高考改革深入实施，学校近年来围绕招生选拔、专业设置、人才培养三条主线协同跟进，聚焦“选科—专业—培养”全链条精准匹配。在推进人工智能时代的专业重塑方面，川大也并非简单给传统专业增设一门AI课程，而是从培养目标、课程体系、实践场景入手，推进全链条重构。在探索大中衔接培养方面，学校也不是简单把大学课程“前置到中学”，而是遵循拔尖创新人才的成长规律，构建“高中—本科—研究生”全链条一体化进阶培养体系。
主旨报告环节，四川大学教务处处长党跃武教授立足高校人才培养，分享了川大持续推进专业结构优化、人才培养模式创新在大中衔接培养方面做出的探索。国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文谈到，在产业快速变革与人工智能迅猛发展的背景下，人才培养模式更深层次的问题是评价机制改革，需不断增强人才培养与社会需求的适配性。四川省绵阳中学党委书记魏东从学校探索AI时代的人才培养视角提出，教育要根据AI时代的人才成长逻辑转变，比如培养学生从追求标准答案转向培育问题意识、从追求知识积累转向培养高阶认知能力、从小镇做题家升级为生活艺术家。
从大学课堂到中学讲台，从专业重塑到评价改革，这场论坛不仅是一次观点的碰撞，更是一次育人共识的凝聚——AI时代，大中衔接不是简单的“提前学”，而是共同回答“培养什么人、怎样培养人”的时代命题。
（图片由四川大学提供）
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