川观新闻编辑 李祺 综合政事儿、澎湃新闻
9月27日，南丹县小学教师教学能力夯基培训班调查组发布情况通报：9月26日，有媒体报道南丹县小学教师教学能力夯基培训班相关情况，县委、县人民政府高度重视，立即成立专项调查组进行全面调查核实，对调查中发现的问题将第一时间处置。
衷心感谢社会各界对南丹县教育事业发展的关心支持！
据此前澎湃新闻报道，近日，广西壮族自治区南丹县小学教师反映，作为上学期教学成绩排名靠后的教师，自己被通知参加县里组织的培训，交通、食宿需自费，还影响上课。
《南丹县教育局关于开展2026年秋季学期小学学科教师教学能力夯基培训班的通知》显示，培训对象为“全县小学3—6年级语文、数学、英语学科中教学能力需进一步提升的教师”。
9月22日，南丹县教育局工作人员表示，选定老师没有按照教课成绩选，而是针对教学素养、专业教学能力需要进一步提升的教师安排的。
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古人尚知因材施教，现在的管理却搞“以分定罚”，把教育的复杂性简化成一张缴费通知单。最该被“培训”的，是那些不肯担责的懒政思维。
提升教学水平本无可厚非，但不能搞排名、“强制培训”这一套。
教育评价不应是冰冷的排名，更不该成为增加基层负担的理由。期待调查结果，让教育回归本真。
教学是师生共同行为，教学成绩差非必然教学能力差，且学校有义务在用人的同时育人！
自己整自己的一线员工，你整一线老师你会有好结果？
提升教学能力