川观新闻记者 蒋京洲
“春草、春花、春风、春雨……”9月9日，四川省乐山市峨边彝族自治县中学七年级课堂上，61岁的语文老师范建强正在给同学们讲朱自清的散文《春》。
今年是他退休的第二年，也是他来四川支教的第二年。一个已到退休年龄的浙江老师，为什么跨越山海，跑到四川的大山里教书？按照范建强的说法，“我现在身体还健康，还有点精力。想把自己几十年来，在东部地区的教学经验放到西部来，看看究竟差距在哪儿，也试试有没有提升的可能。”
于是，他主动报名参加了“常青藤”计划支教项目。
范建强在给同学们讲朱自清的散文《春》。 蒋京洲 摄
跨山越海 再上讲台
“常青藤”计划是2025年浙川两省联合实施的支教帮扶项目，专门招募200名浙江优秀退休教师赴川支教，重点选派校长、教研员、特级教师和骨干教师，帮扶两省结对的12个市州，助力乡村振兴与民族地区教育发展。
范建强是报名参加这个计划的第一批老师。2025年8月，刚退休的浙江省嘉善县第二高级中学语文教师范建强，搭乘航班飞往四川，作为“常青藤”计划支教教师，站上了宜宾市屏山县金江中学的讲台。
初到金江中学，范建强接手七年级一个平行班。东西部的巨大差异，以月考成绩直观地呈现在他面前——150分的试卷，全班51人只有12人及格，平均分只有57分。范建强告诉记者：“这是我教书以来最差的记录”。
但他很快发现，成绩不好不是因为孩子们不聪明，而是因为长期缺乏父母陪伴，没有人引导他们养成良好习惯、树立人生目标。
范建强下了决心：“我在这里教书育人，育人放在前面，教书放在后面。”他每天用正面事例引导，播放感动中国人物视频，讲寒门学子考入清华的故事。同时尽力去纠正孩子们的不良习惯：不肯背书的、不肯做作业的、不肯放声朗读的，逐一纠正。
一年时间，见证了一场蜕变。2026年6月29日期末考试，班级平均分从前测的57分跃升至99.73分，及格率飙升至74.5%，提升了整整五十个百分点。范建强说，最让他欣慰的，是孩子们感受到了自己进步和成长的喜悦。
春藤长青 育人不息
2026年，因宜宾地区无“常青藤”计划名额，范建强转而报名到乐山峨边。
过去一年的相处，带给这场离别许多的不舍。离开金江中学那天，学生们哭得稀里哗啦，同事们依依不舍。范建强在日记中写到“一曲清歌满樽酒，人生何处不相逢——今天的挥手不是结束，我们播下的种子还会继续生长，我们和这群孩子的缘分，才刚刚开始。”
8月27日，他作为浙江省第二批“常青藤”计划支教老师，在杭州萧山机场与五十余位同伴集中出发，再次入川。在峨边彝族自治县中学，范建强要带两个班、102名学生，彝族孩子占90%。“又是一个新的开始。”范建强说。
他的教育哲学，在这座大山中的小城继续实践——他依然希望孩子们能树立人生理想，知道什么是对错、什么是好坏；他想尝试在班上开展AI辅助教学，让新技术的发展成果能惠及大山里的孩子们。他更希望自己成为东西部孩子们沟通交流的一座桥梁，让品学兼优的孩子能走出大山。
春藤长青，育人不息。正如朱自清的《春》中所写的——“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”
【未经授权，严禁转载！联系电话028-86968276】
