在拥有百年历史的天津市实验中学，一处“创客空间”正为同学们插上梦想翅膀，脑机接口研究论文、“鱼菜共生”农业系统、智能班牌控制系统……一个个奇思妙想，在实践中走向现实，斩获诸多奖项。
走进创客空间，通用技术学科组组长房颉正与同学们一起动手实验。她介绍称，‘创客空间’为通用技术课程提供实验室支持，孩子们不仅能够获得专业教师指导，实验所需的3D打印、激光切割等各类设备耗材，只要同学们有需求，也都可以进行调用。
在高中生景轶飞眼中，学校的科学教育丰富多彩。“学校日常开设三类科技活动，第一类是无人机系列，如无人机操控、无人机飞行、无人机编程；第二类是科创课程，我们会和同学一起分析现实中的问题，思考如何用科技手段去解决实际问题，最终搭建一个小发明、小创造；第三类是工艺课程，比如通过3D打印，我们自己制作一些小工艺品，学校周边文创等。”
谈到大家的科创成果，房颉如数家珍。“景轶飞同学的作品——智能班牌控制系统，使用开源平台‘行空板’进行设计，能够使班级管理更加智慧，获得了中国科协主席奖。还有王子欢同学，与天津大学一位教授进行了一系列脑机接口方面的研究和实验，他凭借一篇关于脑机接口降噪问题的论文，获得参加国际学术研讨会的机会。而且在会上，他是唯一一个以高中生身份进行交流分享的论文作者。
前沿科技之外，还有看起来接地气，却不失科技感的创造。例如获得天津市科技创新大赛一等奖的“鱼菜共生”农业系统，在开发者邹同学和刘同学眼中，这有望解决当下“鱼菜共生”对于使用者专业知识要求过高的难题，大大降低应用门槛。
目前担任通用技术学科组组长的房颉老师，拥有长达25年的科技辅导员经历。在她心中，同学们最大的收获不一定是获奖，而是在心底埋下一颗科学的种子，未来无论从事何种行业，都将从科学精神中获益。
“我本身就是实验中学的毕业生，我的师傅也是，实验中学从上世纪50年代就已着力科学教育、开展相关社团活动，拥有悠久的科学教育历史。”房颉称，一开始自己主要关注孩子们去参加比赛、去获奖，但随着时间推移，慢慢改变了想法。
“中学阶段的科学教育，能够为孩子们进入大学、走向社会，乃至日后成为一个科学家进行奠基。在这个过程中，孩子们学会了解决问题、面对失败、重新开始，最终培养的是让他们受益一生的能力。”房颉说。
“实验中学作为百年津门老校，在育人过程当中，始终坚持为党育人、为国育才，将实事求是的校训融入到求真求实的科学教育当中。”天津市实验中学党委书记朱培红表示，该校在科学教育中始终将“为强国培养优秀人才”作为目标，努力培养兼具爱国情怀、科学素养与人文素养的优秀学子。
我们着力将科学教育面向全体师生，使学生具备科学精神、科学思维，掌握科学知识与科学方法。引导学生去发现身边的真问题，解决真问题。在解决问题中磨炼创新思维与实践能力，探索更广阔的世界。”朱培红说。
记者丨马立杰 实习记者 | 房家梁
摄影丨覃宇经
视频剪辑 | 覃宇经
编辑丨王彦淇
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