封面新闻记者 杨旭斌
因为在二手交易平台售卖网课，大四学生小雪（化名）被起诉侵权，原告要求赔偿经济损失和多项费用共计10000元，对方同时抛出和解方案，称小雪赔付数千元可以撤诉。
小雪涉案的网课商品标价为10元，案发前仅成交一单，而这唯一一笔订单，还是原告方为固定侵权证据专门拍下的。
到社交平台发帖求助后，小雪发现，遭遇相同处境的网友不在少数。而起诉她的河南某教育科技有限公司，已经在全国各地发起了上千起同类维权诉讼。
大学生卖网课被起诉：
仅售一单，竟是版权方取证
临近毕业，为备考公务员，小雪购买了一套网课。除供自己学习外，她还将这份网课发布到了二手平台售卖，标价10元，“就想着顺带赚点零花钱，并没有想靠这个发展什么业务。”
商品上架之后很长时间无人问津，直到有位买家拍下链接。但紧接着，一名自称该网课版权归属企业的工作人员便找到了小雪，指控她未经许可私自传播售卖网课资源，侵犯了公司的著作权。
小雪售出的唯一一单，其实是版权方取证
对方提出，小雪需赔偿2500元，否则将向法院提起诉讼，同时向她出示了作品登记证书，而其展示的取证内容，正是此前卖出的那一笔订单。在拒绝赔偿方案后不久，小雪就收到了法院传票，原告诉请判令小雪赔偿经济损失及维权合理开支（含取证费、差旅费、律师费等），合计10000元。
对方表示，赔偿2500元可以和解
原告诉请判令小雪赔偿壹万元整
小雪坦言，自己确实存在过错，版权意识淡薄，在被告知侵权后，已立即将商品下架。但面对对方要求的赔偿，以及整件事的处理方式，她认为并不合理。她还提到，该网课自己也是从二手渠道得来，其并非倒卖正版的源头。“网上到处都能找到同类网课，我卖不卖，对这个网课的传播现状几乎没有影响，况且我一单都没卖出。”
在法院立案后，小雪多次接到对方电话，称只要接受和解方案，便能撤诉。目前，小雪选择拒绝和解，正在等待开庭审理。
相同情况批量上演：
起诉索赔超万元，和解需要几千块
小雪遇到的维权模式并非个例，社交平台上，有不少网友都表示遭遇了“售卖网课而被版权方索赔乃至起诉”的同类情况。
记者采访多名亲历者，发现这类事件中，版权方的维权方式高度趋同：版权方工作人员先在交易平台定向下单完成取证，随即以侵犯著作权为由联系卖家协商和解，和解报价大多在两三千元，如果卖家拒绝协商，便向法院提起诉讼，单案索赔金额超万元，一旦卖家同意赔付和解，对方就会撤诉。
多位受访者向记者提供了被版权方索要赔偿的沟通截图
涉事卖家大多是在校大学生或是刚步入社会的求职青年，所售卖的网课涵盖考公考编、四六级、考研等类别，平台标价往往几元钱。在收到侵权告知前，多数卖家实际成交量仅有个位数，还有不少人像小雪一样，一单都未曾成交。
版权方工作人员向当事人沟通，称给出的和解金额为“特殊照顾”
在校大学生小冯（化名）告诉记者，顾虑到应诉耗时耗力，还担心案件记录影响今后求职，思考一段时间后，他按照对方提出的金额完成了和解。也有人通过谈判争取降低赔偿，刚毕业的杨先生结合自身销量极低、几乎没有获利的实际情况反复沟通拉锯，最终将和解金额从3000元降至1500元后达成和解。但也有受访者不愿和解，选择应诉抗辩，等待法院判决。
多位受访者坦言，法律意识淡薄、社会阅历有限，骤然面对正式的法律文书与诉讼风险，内心慌乱无措，不知道如何应对。可几千元的和解费用，对于尚无稳定收入的学生、刚步入社会的年轻人而言，同样是一笔不小的钱，进退之间陷入两难。
同类诉讼超千起，多案撤诉判赔悬殊
涉事企业作出回应
多位受访者提供的信息显示，发起此类维权诉讼的原告方，也就是涉事网课的版权所有方，涉及多家企业。爱企查显示，近年来，这些企业已在全国范围内提起类似诉讼超千起。
其中，起诉小雪的河南某教育科技有限公司，仅2026年就发起超百起诉讼，绝大部分案由为“侵害作品信息网络传播权纠纷”或“著作权权属、侵权纠纷”。
记者查询和梳理了数十份河南某教育科技有限公司相关的公开法律文书，发现大多数案件最终以原告撤诉收尾，但也有由法院作出正式判决的。
河南某教育科技有限公司公开涉诉记录部分截图
甘肃白银法院审理的欧某侵权案中，被告仅售出1单取证订单，原告主张10500余元赔偿，法院综合侵权情节轻微、几乎无获利、已及时下架止损等因素，最终仅酌定赔偿500元；山东东明法院审理的同类案件，经法院调解，被告赔付625元。河南扶沟宋某案，被告仅售出1单取证订单，原告主张10000元赔偿，在被告缺席庭审、未答辩抗辩的情形下，法院酌定赔偿经济损失及合理开支合计2500元。
8月27日，记者致电河南某教育科技有限公司，一名工作人员表示，其公司旗下有上百套课程的版权，已在官方店铺、APP、登录短信以及视频界面作出提示，明确课程仅限个人学习，禁止转卖，但网络上盗版倒卖行为依旧屡禁不止，公司没有办法，只得委托律师取证，通过诉讼途径依法开展维权。
针对公司批量发起同类诉讼、维权是否异化为以获取和解金为主要导向的相关争议，该工作人员并未予以正面回应，称“交给法院裁判”，同时表示赔偿金额可以协商。
律师解读：
认清侵权边界，理性应对版权诉讼
针对前述现象，记者咨询了四川鼎韬律师事务所副主任邓红军律师、上海某律师事务所律师张莉。
网课属于受《著作权法》保护的作品，个人购买正版网课，仅获得个人学习的使用权，不等于取得复制和对外转卖的权利。只要是未经授权向公众售卖网课资源，则构成侵权。是否赚钱、获利多少、是不是盗版源头、主观是不是恶意，都不影响侵权行为的定性。
他提醒，广大平台用户，特别是学生群体，一定要增强版权意识，不随意转发、售卖网课数字资源，避免陷入知识产权侵权诉讼风险。
如果已经面临诉讼，一定要立即下架侵权产品，对已售出的数量进行清点；同时核实原告是否确为涉案作品的著作权人；针对对方索赔金额，要求对方出示依据；结合自身实际销量、获利情况、及时下架等情节主张自己的抗辩理由；面对不合理的赔偿金额，拒绝盲目私下和解。
同时，两位律师均谈到，我国法律条文、司法解释没有对“批量维权诉讼”下正式定义，也没有禁止批量维权诉讼。从法律上来说，只要权利正当、程序合法，批量维权诉讼本身不违法，也不构成恶意诉讼。但是，最高人民法院曾引导权利人优先打击侵权源头，不宜针对无收入、无恶意的小微用户进行扫街式起诉。在司法实践中，对于版权类批量维权诉讼，判决金额由法院结合个案情节综合酌定，原告提出的高额索赔大多会被法院大幅调低。
编辑 唐维灿
责编 王 萌
审核 向 雷
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