《关爱明天》 罗晓庆
“预制娃”的刷屏，精准戳破当下普遍的教育焦虑。问家长“预制”是为了啥？不少家长“喊冤”：学校布置的暑假作业里就有预习内容，不能不做。也有家长满心无奈，担忧孩子一步慢、步步慢，家长们只能把行程排得密不透风。
成堆的习题、连轴转的补习占据全部假期，亲子关系矛盾渐增，孩子滋生厌学情绪，一场盲目“抢跑”，最终演变成家庭与孩子的双向消耗。
更值得警惕的是，“预制式教育”正在透支孩子成长的长期后劲。提前学完新知，学校教学反倒成了“二次加热”，同时也挤占了阅读、运动、社会实践、发展兴趣的时间。须知孩子的成长是一场马拉松，需要的是鲜活个性的自由舒展，而非用超前学让孩子充满“预制味”。
诚然，将暑假变成“第三学期”，是多方因素叠加的集体焦虑。部分学校默许甚至鼓励超前学习、不自觉加快授课节奏；培训机构大肆渲染“弯道超车”制造恐慌；单一唯分数论的教育评价体系，不断放大升学竞争压力，层层传导至每个家庭。破解困局，不能只劝说家长放下焦虑，需要多方协同发力。
学校应当坚守“双减”底线，合理规划假期作业，不强制要求学生提前预习教材，立足课堂做好知识讲授，引导学生自主探索新知，不盲目加快教学进度。监管部门持续加大巡查力度，整治暑期隐形补课、超前教学乱象，斩断贩卖焦虑的培训链条。
对家长而言，更要放下急功近利的功利心态，做高质量陪伴的守护者，而非“预制娃”操作工。给孩子一段自由呼吸的时光，与真实世界真实相拥，这才是暑假的真谛。
当然，假期“留白”不等于放任自流，高质量陪伴、适度自主探索缺一不可。不必填满每一天的日程，四处走走留一段美好的记忆，到自然中做一次有趣的探索，陪孩子读几本孩子闲书，又未尝不可？
AI时代已然到来，单纯依靠死记硬背、重复刷题形成的优势难以长久。跳出“预制娃”的内卷怪圈，张弛有度的成长方能行稳致远。
【未经授权，严禁转载！联系电话028-86968276】
