（文/关爱明天全媒体记者 罗晓庆 通讯员 杨晓）清晨的阳光洒进校园，七年级学生小林（化名）背着书包，脚步轻快地走进教室。
谁能想到，半年前他还因亲子矛盾深陷厌学、失眠的泥潭，把自己反锁在房间里，拒绝与父母交流。
转折发生在一个寻常的下午，德阳什邡市实验外国语学校的心理老师敲开了他家的门。随后，一场由班主任、心理教师、家长共同参与的“干预小组”迅速组建。长达6周的家庭行为契约、耐心的个体辅导，终于拨开少年心头的阴霾，让他重新露出了久违的笑容。
这样的暖心故事，在什邡市实验外国语学校并非个例。作为一所创办于2022年的年轻学校，办学之初便将关工委工作视为育人的“先手棋”。面对县域心理资源薄弱的现实，学校探索出破题路径：依托市教体局关工委在校内建成的未成年人心理服务中心，以及市卫健局关工委的青少年心理健康服务站，配备专职心理教师和多功能活动室，搭建起“预防—干预—发展”的全链条心理模式；同时联动市教体局关工委家教心育服务中心，汇聚心理与家庭教育专家力量，打通“识别—诊疗—回归”的绿色通道。
八年级的小雨（化名）正是这条绿色通道的受益者。当小雨情绪低落、自我否定等高危信号频现时，学校第一时间联系家长，家校社医紧密配合，12小时内完成风险评估，24小时内联动医疗团队介入诊断治疗。经过6个月的系统康复，学校又为她量身定制复课计划，帮助她平稳重返校园。目前，学校需转介诊疗的学生康复回归率已达90%。
家校共育，是这场“心灵守护行动”的关键一环。学校打造了“线下+线上+特色+专家”四维协同体系，组建起200多人的“种子家长”队伍，以点带面传递科学育儿理念。线上微课、亲子沙龙、专家讲座轮番开展，直击亲子沟通、手机管理、青春期引导等家长痛点。如今，这一服务已惠及三千余户家庭，校园周边的亲子矛盾发生率大幅下降。
不止于此。学校分层开展教师心理培训，百余位教师参与能力提升，打造出一支懂心理、会疏导的队伍。每年全员心理测评覆盖两千余名学生，“一生一策”心理档案与三级预警台账把关怀落到细微处。各班心理委员化身“心灵守护员”，以朋辈力量搭建起温暖的互助网络。
学校还主动“打破围墙”，携手社区、民政、妇联开展公益帮扶，关爱留守儿童与困境学生，并向区域内多所学校输出心育经验。依托两项省、市级心理课题研究，以科研赋能实践，不断提升协同育人的专业化水平。
“以前觉得心理咨询是‘有病’才去的地方，现在我觉得它就像心灵的‘加油站’，让我们在成长的路上更有底气。”一名参与过心理团辅的学生说。在什邡市实验外国语学校，心理健康教育不再是冰冷的量表与诊断，而是化作润物无声的陪伴与托举。
“协同育人是一项有温度的事业，更是落实立德树人根本任务的重要载体。”学校关工委负责人王明琼介绍，通过实践，学校总结出三条核心经验：工作落地要实——依托平台构建全流程服务闭环；队伍建设要活——分层培育教师、家长、学生三支力量；服务水平要专——汇聚医疗、家教、心理等专业团队赋能成长。据了解，学校还将推进智慧心育数字化建设，实现数据化精准预警，融合五育拓展心育内涵，持续发挥区域辐射作用。以专业为基，以温情为翼，让家校社协同之花常开，守护每一位青少年向阳生长。
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