精神文明报记者 朱乔明

清晨的阳光洒在成都市高新区石羊第八幼儿园的大门上，徐晓玲早早地站在门口，弯腰笑着迎向每一个入园的孩子。“可可早上好”“天天早上好”，一声声带着温度的呼唤，是她十余年幼教生涯里最寻常也最珍视的日常。从重回学前教育一线的幼儿教师，到执掌园所的园长，再到带领幼儿园成功晋级成都市一级幼儿园的带头人，徐晓玲始终以“选我所爱，爱我所选”为信念，在童心世界里深耕不辍。

徐晓玲代表高新区分享成果。受访者供图

在双向滋养中，呵护每一朵小花绽放

“教育不是单向的付出，而是我们和孩子之间的双向滋养。”这是徐晓玲常挂在嘴边的话。早年她曾走出幼教行业，十余年后重回课堂，这份经历让她比旁人更懂幼教事业的纯粹与珍贵。

2010年重回学前教育一线的徐晓玲，用无微不至的态度践行“眼里装得下所有孩子”的教育准则。当时她任职于成都一所民办幼儿园，班里有个行为比较特殊的孩子叫作小玲，集体活动时总独自绕着树转圈，不与人交往，却对数字有着惊人的敏感度，逻辑能力远超同龄孩子。经过观察，徐晓玲没有将孩子简单地归为“调皮”或“不合群”，而是第一时间与家长深度沟通，推动家长带小玲就医问诊。

小玲被确诊为孤独症后，徐晓玲立即和班级老师一起制定融入方案，安排开朗的小朋友主动牵起小玲的手，引导小玲从被动接受到主动回应，再到愿意参与集体活动，一点点打开心门。小玲从幼儿园毕业顺利升学后，其父母至今仍和徐晓玲保持联系，希望通过自身经验为更多同类家庭提供帮助。“我当年只是想把班上每个孩子带好，没想到能改变一个家庭的轨迹，甚至温暖更多人。”说起这段往事，徐晓玲依旧感慨。

这份“不放弃任何一个孩子”的执念，延续到了徐晓玲的园长生涯。前年，园里来了一名转学生，刚入园时情绪极易失控，稍不顺心就推倒玩具筐、掀翻毛巾架，中午不肯睡午觉，在寝室大喊大叫。徐晓玲没有只把问题交给班级老师，而是亲自蹲点观察：中午陪着孩子在操场踢球，坐在床边给他讲故事、教他平复情绪，陪着他在角落玩挑战游戏。经过一次次引导、一点点磨合，两年后的毕业典礼上，这个曾经拒绝所有集体活动的孩子，稳稳站在舞台上和同学们一起完成了表演。那一刻，徐晓玲对老师们说：“你看，这不就是我们的价值吗？这一切都值了。”

徐晓玲的教育视野，并不止于教室的四壁。早在成灌高铁刚开通时，她就带着孩子们坐高铁赴都江堰参观水利工程，去感受“中国速度”与大国工程的力量。“教育可大可小，小到蹲下来和孩子平视对话，大到把课堂放进城市与社会的发展里。”在她看来，“蹲下来和孩子说话，但思想必须站在高处”，才是学前教育该有的样子。

徐晓玲深入班级一线。受访者供图

在专业成长中，打造有温度的教育团队

从一线教师走向管理岗位，徐晓玲深知，一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。她为全园教师定下了“四有”成长坐标：心中有爱、眼里有光、手里有办法、脸上有笑容。这十六个字，既是她对自己的要求，也是整个教师团队的精神底色。

“师德师风是底线，绝对不能松。”这是徐晓玲反复强调的原则。幼儿园每月定时开展师德师风教育，以负面案例做警示教育，组织学习学前教育法规与教师职业准则，把“为党育人、为国育才”的信念融入日常管理。在她看来，只有思想站得稳，教育的根才不会歪。

专业能力是教师的立身之本。从专业理念到技能提升，再到AI赋能教学，只要能助力教师成长，徐晓玲都全力支持。更重要的是，她把教研做在了真实的教育场景里：以分层分类、专项小组、项目式研究的方式开展园本教研，聚焦老师们在一线遇到的真实问题，用集体智慧破解实践痛点，打通从理论到落地的“最后一公里”。

面对登台分享、对外交流的机会，徐晓玲永远是老师们最坚实的后盾。“不要怕，只要站在台上你就已经很棒了。”“只要你的故事是真实的，感受是真实的，你就有底气站在台上。”在她的鼓励下，青年教师从最初的紧张怯场，到如今在活动中落落大方。“你们幼儿园的老师，每次任务都认真完成，分享起来也自信从容。”专家与导师的评价，是对徐晓玲所带领的队伍最好的肯定。

徐晓玲还把教育的合力延伸到了家庭。石羊八幼地处石羊老街，七八成的孩子由祖辈接送教养，隔代教育中的溺爱、习惯养成难等问题十分突出。徐晓玲牵头立项区级隔代教育课题，没有选择讲大道理的生硬方式，而是带着老师排演情景剧，把就餐追喂、手机陪吃等真实场景搬上舞台。祖辈们看完剧后主动敞开心扉，向老师们交流育儿困惑，园所顺势开办“老人工作坊”教方法传理念，推动形成“一老一小”携手共育的良性循环。

截至目前，幼儿园已成功立项2项省级课题、1项区级课题，卫生保健工作连续五年获评先进集体，师生累计斩获市级奖项20人次、区级奖项35人次，多篇研究成果刊发于国家级期刊。这些数字背后，是一支专业过硬、心中有爱的教师队伍，更是徐晓玲“甘为人梯”的治园初心。

徐晓玲引领教师专业成长。受访者供图

在攻坚克难中，深耕高品质学前教育

2023年9月，徐晓玲正式升任石羊第八幼儿园园长。摆在她面前一道大关，是已向上级申报的成都市一级幼儿园评审任务。刚刚接管新的岗位，每一样业务都需要大量的时间和精力来熟悉，而评审工作又时间紧、标准高、任务重，那段时间她常常在下班后，独自坐在空旷的办公室里陷入思考。

“要不要评？能不能成？”无数次纠结后，街道“你只要评，我们都支持”的表态，区级专家的上门指导，社区的全力配合，还有老师们那句“我们想冲一把，证明自己”的话，给了徐晓玲最坚定的力量。她也在自我追问中找到了三个必须要做的理由：回应国家对高质量教育的期待，回应家长对“幼有优育”的期盼，回应教师对专业成长的渴求。她说：“我们的所有的努力，最终都会落到孩子身上。”

决心下定，便只顾风雨兼程。2023年12月，石羊第八幼儿园的初评分值刚刚过线，徐晓玲与团队没有气馁，寒假里加班梳理资料、打磨课程、升级环境，所有人拧成一股绳。2024年5月终评结束那一天，徐晓玲坐在办公室里，欣慰的眼泪划过脸庞。“那一刻已经不在意评不评得上了，看到园所的变化和大家的状态，只觉得所有的辛苦都很有意义。”同年7月，一级园正式获批的消息传来，四面八方的祝贺涌向徐晓玲，而她说自己是“世界上最幸运的人”——幸运的不是得到荣誉，而是身边有一群志同道合、并肩前行的人。

“我们要做的，就是给孩子留下能带走的、用一生的精神财富。”徐晓玲说，她希望从石羊八幼走出去的孩子，内心丰盈、健康自信，敢于尝试、乐于表达，懂得合作、勇于创造。

而徐晓玲个人最大的愿望，朴素而纯粹：“每天在园门口看着孩子开开心心来，能蹲下来和他们一起玩游戏，放学时挥挥手道别，和家长们聊两句家常，就这样简简单单，我就很满足了。”

徐晓玲进行食品安全检查。受访者供图

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