（文图/关爱明天全媒体记者 李尚凝 通讯员 曹丽红 陈少田）“大家好，我是‘弘毅先锋队帅乡少年说’红领巾讲解员，今天我为大家讲述陈毅爷爷的故事……”周末的陈毅故里景区，稚嫩而坚定的童声常常响起，引来游客驻足聆听。这是资阳市乐至县“弘毅先锋队 帅乡少年说”薪火传家风文明实践的寻常一幕，也是红色家风在帅乡大地生生不息的生动剪影。

红色资源如何从“静默陈列”变为“生动讲述”？优良家风如何从“书本说教”走进“生活日常”？当红色场馆遇上红领巾，当元帅故事遇上童言童语，会碰撞出怎样的火花？在陈毅元帅故里乐至县，一支由百名少先队员组成的“红领巾讲解百人团”，用稚嫩而坚定的声音给出了答案。他们以志愿讲解为纽带，在讲述中传承，在传承中成长，探索出一条“教育一个孩子、带动一个家庭、文明整个社会”的家风涵育新路径。

从核心点到研学线，家风教育处处可感

家风涵育不能只靠一块阵地、一条路线，而要形成处处可感、时时可学的立体网络。 在陈毅故里核心点位，7个主题讲解点对应勤学、坚韧、智勇、担当、清廉、坦诚、家国情怀7个维度，让元帅品质可触可感；在陈毅家风馆、家风文化廊、百姓家风角，“红领巾讲解点”融入互动体验元素，让家风教育可看、可听、可参与；将陈氏宗祠、旧居村、红色研学中心等点位有机串联，打造“弘毅家风研学路线”，形成一条集“故居参观+村落体验+情景课堂”于一体的沉浸式研学线路。  家风教育还延伸至田家坝宗祠等特色家风传承场所，通过挖掘宗祠文化中的家规家训精华，让红领巾讲解员在更广阔的舞台上传扬本土家风。以核心点位为“点”、以研学路线为“线”、以特色阵地为“面”，“点线面”贯通的家风涵育网络已然成型。

从一个人到百人团，红领巾常驻常新

家风传承，关键在人。乐至突出“选、培、管、用”一体化，着力打造一支“带不走”的红领巾家风宣传队。 严把入口关，通过“线上发布+学校推荐+现场选拔”，从全县中小学层层遴选100名优秀少先队员，组建“红领巾讲解百人团”；系统培训赋能，建立“专业讲解员+教师+辅导员”三级培训体系，围绕语言表达、讲解技巧、形体礼仪及家风故事内涵进行系统辅导。从最初的羞涩生涩，到如今的从容自信，小讲解员们在一次次讲述中不仅传播了家风，更实现了自我成长。 一位学生家长感慨：“孩子当了讲解员之后，变得更懂事了，在家里也常常跟我们讲陈毅爷爷的故事，一家人一起受教育。”

从红色故事到身边典型，讲好家风故事，内容是核心。家风宣讲“有血有肉”：乐至立足本土文化，构建“红色家风+当代典范”的内容矩阵，让家风教育既有历史厚度、又有时代温度。 以红色故事铸魂，系统梳理陈毅元帅勤学、清廉、担当等品质及《一封信》《陈毅探母》等感人故事，形成有深度、有情感的讲解脚本；以身边典型润心，将国省文明家庭、身边好人王同云孝老爱亲、热心公益的感人事迹与红色家风有机结合，让“大英雄”与“身边人”交相辉映；以童言童语入味，将部分讲解词改编为快板、童谣等形式，让红领巾讲解员在阵地、社区、学校灵活演绎，变“板着面孔说教”为“带着笑容讲述”，用孩子的语言感染孩子、打动成人。

从一时热到长流水，推动家风传承行稳致远

乐至县坚持时间固化、队伍固化、机制固化，确保项目“有人干、有章循、可持续”。 时间固化形成节奏，每月最后一周周六固定为“红领巾讲解日”，周末、寒暑假、法定节假日常态化开展讲解；协同联动汇聚合力，建立“宣传部统筹、团委组织、教体局动员、故里管委会保障、融媒体宣传”五方联动机制，各司其职、闭环运行；实行动态管理，对不符合条件、不服从管理的人员及时清退，同时定期招募补充讲解员，有进有出，队伍始终保持“一池活水”。 制度保障之下，红色家风的传播从“活动式”走向“常态化”。

从一个人到一个家，文明种子悄然生根

一个孩子可以带动一个家庭，千万个家庭可以文明整个社会。 家风涵育不局限于景区场馆，还积极推动“红领巾讲解”进校园、进社区、进家庭。利用主题班会、国旗下讲话、社区家长学校等载体，组织红领巾讲解员分享家风故事；在寒暑假、春秋假广泛开展“我带家人讲家风”“亲子研学”等活动，让家长和孩子共同走进红色场馆、共同讲述家风故事。不少家庭在孩子的带动下，主动参与社区志愿服务、文明家庭创建，“小手拉大手”的效应持续释放。“这种以孩子为纽带的家庭文明建设，是撬动社会文明的有力支点。”乐至县新时代文明实践中心相关负责人表示。从陈毅故里的青砖黛瓦间，到百姓家门的庭前院后，红领巾的鲜红与元帅故里的深红交相辉映。百年家风，正在童声讲述中薪火相传；文明种子，正在一次次讲解中悄然生根。

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