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6月23日上午，乐山市金口河区永和镇第二小学六年级的教室里格外安静。讲台上，巫惠瑶翻开语文课本，像往常一样讲课，板书工工整整写满黑板，孩子们坐得比任何时候都端正——这是他在金口河支教的最后一堂课。
一年前，本该安享退休生活的浙江教师巫惠瑶，主动响应浙川东西部协作“常青藤计划”号召，跨越两千多公里，奔赴永和镇第二小学，扎根偏远山乡教育一线。如今，支教期满，他即将告别这片大山，返回家乡。
从饱受质疑到广受敬重，从异乡来客到师生亲人，他用300多个日夜，在大山深处写下一段动人的支教故事。
“毕业班语文，我来带”
刚到学校时，校方体谅他年事已高，特意安排了轻松的教学任务。巫惠瑶婉拒了这份好意，主动请缨承担六年级语文毕业班教学工作，那是压力最大、任务最繁重的岗位。
消息传到家长那里，不少人心里打鼓。退休教师，精力跟得上吗？有家长甚至向校方提出更换任课老师的要求。
面对外界质疑，巫惠瑶没有解释什么，一头扎进课堂。山区学生基础薄弱，他就优化教学设计，因材施教。虽未担任班主任，他却主动配合班级管理，严慈相济抓班风学风。每天清晨，他早早到教室带学生晨读；午间饭后，利用休息时间找学生谈心，疏导学习困惑。对于基础薄弱的孩子，他逐字逐句带读，督促积累背诵，一点一点帮他们把底子补上来。
为了调动孩子们的学习积极性，他专门设计了六年级语文专属积分激励卡，记录每一位学生的点滴进步。日复一日的陪伴下来，班级学风焕然一新，学生成绩稳步攀升。当初闹着要换老师的家长，慢慢从质疑转为信任，从信任转为敬佩。
大山里的“桥”
作为深耕教坛几十年的老教师，巫惠瑶一到学校就全身心投入教研工作。集体备课、听课评课，他场场不落，毫无保留分享浙江的教学理念和课堂方法，手把手指导青年教师打磨教学。
去年9月，他开设六年级语文《桥》示范课。课堂上，他层层递进，深挖文本内核，带着学生读懂老支书在危难时刻舍己为公、挺身而出的党员本色。老支书的崇高精神，与他千里赴川、甘于奉献的支教初心交相辉映。一堂课下来，既夯实了学生的语文素养，又完成了一次深刻的思想价值引领，全校教师把这堂课视为育人标杆。
课堂之外，巫惠瑶心里还装着特殊的孩子。得知学生廖宇晨因身体原因无法正常到校，需要定期送教上门，他第一时间主动报名。乡间山路崎岖难行，无论酷暑寒冬，每到约定的时间，他准时上门，为孩子讲授知识、疏导心理，全力保障特殊儿童平等受教育的权利。
巫惠瑶的故事并非孤例。自2021年浙江省绍兴市上虞区与乐山市金口河区建立对口协作关系以来，上虞区先后援派20多名教师深耕金口河区教学一线，通过专题教研培训、精品课程共建，将东部教学理念与金口河教育实际深度融合。“空中同步课堂”“名师送教”等活动常态开展，惠及学生超1000人，让教育教学提质的成果能够持续惠及彝乡群众。
从一个人到一群人，从银发微光到星火成炬，这群来自浙江的老师们，以专业学识赋能乡村教研，以无私奉献诠释教育大爱。 （综合绍乐同行）
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