罗文婕 邹婷 赖红 李佳璠 川观新闻甘孜观察 杨孟双
从甘孜县城向北,车行二十公里,海拔攀升至4000米以上,便到了下雄乡。
这是个典型的纯牧业乡。全乡569户人家,世代以放牛、挖虫草为生。群山阻隔,条件艰苦——这些本该是发展桎梏的标签,却没有困住这个平均海拔4100米的高原牧区。
近年来,下雄乡交出了一份令人瞩目的教育成绩单:全乡累计走出135名大学生,平均每5户就有一名大学生;其中一户人家培养出4个大学生;村干部中大专及以上学历的有6人。
这份成绩从何而来?故事的起点,要从一场特别的表彰会说起。

牧民家里完整保存着孩子的每一张奖状
从“比牛羊”到“比大学生”
6月2日下午,下雄乡一年一度的表彰大会在乡政府会议室如期举行。乡亲们聚在一起,受表彰的除了优秀村干部,还有一群特殊的村民——他们家中至少培养出了两名大学生。
作为纯牧区的下雄乡,“读书无用、放牧养家”的观念曾根深蒂固。过去,大家聚在一起比谁家牦牛多、虫草挖得好;而现在,比的是谁家大学生多、考上的学校好。这种转变,源于一个个走出草原的学子,也源于一户户搬进县城安家的家庭。
曾经居住在洛戈一村的泽郎它西,是个淳朴的牧区汉子,话不多,但喜悦总挂在脸上。家里有5个孩子,他把其中4个培养成了大学生。今年,他第二次站上了表彰大会的领奖台。按照乡里的奖励政策,每户家庭每培养出两名大学生,就奖励500元。泽郎它西接过“牧乡学子成才之家”的荣誉证书和500元奖金,腼腆地笑了:“重要的不是钱多钱少,而是这份荣誉。”

下雄乡开展宣传教育现场
泽郎它西的大儿子和二儿子已从四川民族学院毕业,三儿子更是完成了硕士研究生学业,如今扎根基层岗位;大女儿考上了山东大学。一家人从牧区搬迁到县城,生活越过越好。
“文化是钱买不到的东西。再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。”泽郎它西用自己的行动证明了这句话,“我们牧民的孩子,就应该像雄鹰一样有志向,只要好好读书,就一定能飞出大山。”
亲眼见证身边人通过读书端稳“铁饭碗”、走出大山见世面,村民们的思想开始松动。每一个走出草原的学子,都成为一股撕开陈旧观念口子的力量。
观念的转身,带来了全乡风气的根本转变。
干部“磨破嘴皮”,政策“兜住底线”
表彰活动现场,一名50多岁的藏族妇女接过荣誉证书和奖金,激动地落下了泪水。她说,自己差点就放弃了让孩子继续读书。
她叫一珠康珠,家住俄措村,独自抚养两个孩子,靠放牛、挖虫草维持生活。两个孩子成绩优异,她却一度想让他们辍学。

下雄乡航拍
“以前生活太困难了,没有房子,也交不起学费。”一珠康珠回忆。乡政府和包村干部先后多次上门,讲政策、想办法,真正是“磨破了嘴皮”。干部们帮她争取到公益性岗位——做厨师、挖河道、种草种花,每月稳定增收500元;向县工会申请助学金,每人1000元;还协调解决了住房问题,兜住了她家最基本的生存底线。
“我原本没想让孩子继续读书,是乡上的干部一次次来劝我。”一珠康珠说。如今,她的两个孩子都已走进大学校园。
一珠康珠家的故事并非个例,而是下雄乡干部职工努力帮扶的典型。乡党委书记松确多吉介绍,“乡上建立‘一户一策、一生一专班’,干部们一周两次入户走访,建立‘一人一档’,落实‘一对多’帮扶。对有辍学倾向的家庭,点对点宣传政策;对虫草采挖期间缺乏劳动力的家庭,干部直接上门帮忙,确保孩子不因挖虫草而旷课。”
此外,下雄乡还探索出一套全链条保障机制。
乡里多方筹措教育帮扶资金,建立多元化助学体系。为鼓励学生认真读书,省内对口帮扶单位——四川中烟工业有限责任公司也拿出10万元,设立“曙光添翼”教育基金:一次性资助大专学生3000元,本科学生5000元。截至目前,已资助学生12名,累计发放4.4万元。
知识“双向循环”,人才反哺家乡
教育的意义,不仅是让孩子走出大山,更是让人才有机会回归。
泽郎它西的二儿子更仁加,怀着对家乡助学之恩的感激,也放不下对家人的思念,2021年底,更仁加决定辞职回乡创业。
他先后开起了一家民族服饰店和一家糌粑厂。服饰店主营藏装定制,高档藏装的手工缝制全部聘请本地裁缝,带动了十多位乡亲就业。糌粑厂则四处收购周边农户的高品质青稞,既保障了生产原料,也为当地农户增加了稳定的收入渠道。
创业之余,更仁加热心公益,从未间断。
青海玉树地震,他捐赠12000斤糌粑;泸定地震,捐款12000元;西藏定日地震,他委托下雄乡政府捐出1万元。此外,还为甘孜县昔色小学、县二完小送去价值5万元的御寒物品和学习用品,连续5年为高考生、老师、交警、医务工作者免费提供红牛、矿泉水、学习用品。
更仁加不是个例。如今,越来越多的下雄学子学成归来。仅乡一级,就有7名大学生在本乡就业——有的进入村干部队伍,带领乡亲谋发展;有的成为科技专干,推广牧业技术;有的利用电商平台,把高原特产卖向全国……知识从大山走出去,又带着能力和情怀流回来,形成了真正的“双向循环”。
正如乡党委书记松确多吉所言:“乡村要振兴,教育必先行。我们要持续深化‘党建+教育’模式,让更多孩子走出去、返回来,成为家乡发展的火种。”
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