川观新闻遂宁观察 吴洵怡
5月25日是全国大中学生心理健康日。在四川遂宁，随着医校协同机制的落地，已构建起覆盖城乡的“1+7+N”心理健康教育矩阵，555名专兼职心理教师、266个基层辅导阵地与医院“绿色通道”实现无缝衔接。
何叶是遂宁中学高新校区初三年级班主任。今年3月，遂宁中学与遂宁市民康医院结对，成为遂宁全市首批心理健康教育医校协同试点校。“医生教我们看‘信号’，比如，持续一周以上的睡眠改变、突然不愿社交、作业中出现绝望字眼、自伤痕迹……这些不是‘矫情’，可能是抑郁或焦虑的早期表现。”何叶说，“班主任是第一道岗，我们的观察越准，后面的干预就越快。”
不久前，何叶发现学生连续多日出现异常，她按照学到的识别方法，结合日常观察记录，进行初步判断，并第一时间将情况反映给学校心理老师。心理老师介入评估后，认为需要启动转介机制。学校随即与结对医院联络员对接，通过“绿色通道”为该学生安排了优先就诊。
“过去没有这个通道，家长要自己排队挂号，孩子的病情可能在等待中加重。现在快多了，医生可以第一时间介入，干预的效果完全不一样。”何叶说。
按照《遂宁市医校协同共建学生心理健康服务体系实施方案》的要求，结对医院为经过学校评估确需紧急转介的学生提供“优先挂号、优先就诊、优先住院”的便利。学生就诊后，经家长授权，医院还需向学校反馈简要的就诊结论与教育安置建议，形成“发现—评估—转介—反馈”的闭环管理。
2025年10月，遂宁市教育局举办中小学心理健康教师、班主任心理健康教育能力提升培训会，内容按岗位需求“量身定制”，班主任专场侧重心理问题识别、日常预防及角色定位。
医校协同带来的变化是深层次的。“以前我们处理学生心理问题，更多依赖经验。现在有了医生的专业指导，处理方式更科学了。”遂宁中学心理组备课组组长张玉琪说，医生会帮助判断什么情况下需要药物治疗、什么情况下适合在校干预，还会指导如何做好学生的复学工作、什么样的条件适合复学。
今年3月，遂宁市教育局与市卫健委联合印发《医校协同共建学生心理健康服务体系实施方案》，明确到2026年底基本建成覆盖市、县（市、区）、校三级的医校协同工作网络，实现全市城镇所有中学及部分小学与公立精神专科医疗机构或综合医院心理门诊建立稳定的协同关系，确保学生心理危机干预“绿色通道”全畅通。
目前，遂宁全市已构建形成“1+7+N”心理健康教育矩阵，建成1个市级心理健康教育研究分中心、7个县域学生心理辅导中心、49所校级标准化心理辅导室及266个基层心理辅导阵地，配备专兼职心理健康教师555名。
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