北京市东城区史家胡同小学的礼堂里，几百双求知若渴的眼睛，齐刷刷地盯着讲台。来自中南财经政法大学的张铭倩，问出了她准备许久的一个问题：“同学们，中国共产党创办的第一个革命法庭——七里坪革命法庭，你们知道它的首任庭长是谁吗？”
在张铭倩展示的幻灯片上，这位先驱者的名字只是短暂出现。她有些担心，对于这些平均年龄不过十岁的孩子而言，这段九十多年前的历史会不会太陌生？
沉默只持续了一秒。然后，几十只小手像雨后春笋般举了起来。“张南一！”孩子们用稚嫩却无比笃定的声音，齐声喊出了答案。张铭倩握着话筒，愣住了，“那一刻，我不是讲授者，而是见证者”。
这一幕，发生在5月11日的“领航宣讲团”的首场宣讲中。
为服务国家法治建设大局，推进大中小学思想政治教育与法治宣传教育的一体化建设，引导青少年在生动实践中坚定法治信仰，在中国政法大学的倡议与推动下，中国政法大学、中南财经政法大学、西南政法大学等13所高校共同组建了一支肩负重任的常态化联合宣讲队伍——“领航宣讲团”。
法治中国，青春接力。这支由多所高校师生组成的团队，正试图完成一项特别的“翻译”工作——将法治精神“翻译”成孩子们听得懂、愿意听的青春话语和童年故事。
法治精神生根发芽
宣讲的阵地，从北京延伸到雄安新区。为了让法治精神的种子在不同“土壤”里生根发芽，宣讲员们做足了“功课”。
在北京市海淀区民族小学，西南政法大学的吴沛隆带着孩子们齐声诵读“少年强则国强”。那整齐划一、朝气蓬勃的声音，让他看到了“法治建设接班人”的昂扬风貌。来到雄县大营镇西昝中学，吴沛隆迅速调整“频道”，从家乡和大学趣事聊起，等气氛热络后再抛出问题：“咱们河北有什么英雄人物呀？”“小兵张嘎。”一个男孩的响亮回答，引来满场欢笑和掌声。法治精神的传递，就在这轻松的一问一答中，悄然开始。
对于西周青铜器“五祀卫鼎”上刻的古老诉讼案，西北政法大学的陈雨果没有讲解枯燥的铭文考据，而是选择让文物“开口说话”。她把拗口的铭文，变成一个关于“讨赔偿”的小故事。“同学们看，这个弯弯曲曲的字像什么？”“像一块田。”孩子们抢答。“对！就是这两个贵族为了‘田’打起了官司……”在她生动的演绎下，冰冷的青铜器活了起来，上面的铭文成为一堂穿越千年的“法治公开课”。
“原来，法治就‘藏’在我每天的生活里。”北京市海淀区民族小学五年级的赵悠然感叹道。
上海政法学院青年教师吕静怡带来的一颗巧克力，让孩子们感到惊喜。她从巧克力的原料来源、生产标准、跨国运输，一直讲到货架上的定价规则。“你们看，巧克力从非洲的可可园到我们手中，这一路上受到了多少法律的默默保护？”生动有趣的讲述，将“一带一路”视角下的法治中国建设，化为了一段甜蜜而充满智慧的“全球旅程”。
一边讲授一边学习
站上讲台，他们是法治精神的传播者；宣讲途中，他们经历着一场更深刻的学习。
对山东政法学院的孟婷婷来说，对普法认识的最大转变，是意识到法治宣讲不能照本宣科。曾是飒爽女兵的她，一直习惯用专业的法律术语来阐释法治精神。当面对北京第四中学雄安校区孩子们好奇的眼神时，她发现课本上的词汇显得有些生硬。“我必须蹲下身，走进孩子们的世界，把那些抽象的概念融入身边鲜活的故事里。学会换位思考、因材施教，成为我此行最重要的修炼。”
中央司法警官学院的宋博遥，在孩子们最直接的反应中，确认了自己未来的道路。当他在北京市第十九中学附属实验小学的课堂上讲述“正义之光、秩序之光、温暖之光”时，他从孩子们的脸上，看到了从疑惑到恍然的明亮瞬间，也从孩子们的踊跃发言中，感受到他们对公平秩序最朴素的渴望。“抽象的法条，变成了对公平的渴望。”
图为“领航宣讲团”成员在北京市第十九中学附属实验小学宣讲。（ “领航宣讲团”供图）
最触动人的“教学”，往往来自孩子们的提问。在雄县大营镇初级中学，一位学生鼓起勇气问出：“如果身边没有大人，遇到坏人时该怎么办？”新疆政法学院的王嘉欣感到心头被轻轻撞击了一下。那个瞬间，精心准备的课件仿佛退居次席，一个青少年最真实、最急迫的安全需求占据了讲堂的中心。用简洁清晰的步骤告诉学生如何优先保护自己、寻求帮助后，她深深意识到，法治的“以人民为中心”，从来不是宏大的口号，正是要回应这些具体而微的、关乎每个人安全的“怎么办”。她感慨道，自己不仅仅是知识的传授者，更是在孩子们最真切的困惑面前，一个不断学习如何将法律条文转化为生活智慧和勇气的同行者。
法治火炬接力传递
这些天里，一支由多所高校组成的团队，正将法治的火炬，接力传递向更远的未来。
广东财经大学的邓子岚，从同伴身上看到了法治的不同面貌。她记得中央司法警官学院的同学，如何将孩子们的红领巾与警察的警徽联系在一起；记得甘肃政法大学的同伴，如何讲述“马背法庭”跋山涉水的法治温情。“我深刻感受到，法治在不同地域的土壤里，正以多样的方式扎根生长。”
来自不同院校的学生，正以各自的专业所长不断传递法治火种。
“我深感法治教育是一场跨越学段的精神接力。”史家胡同小学道德与法治教师王艳冰感叹道。
来自中南财经政法大学的张铭倩讲述红色法治起源，来自西北政法大学的陈雨果解读文物中的古老契约，来自海南大学的崔子恒剖析“备案审查”如何守护当下生活——三个讲述，从历史温度、文化底蕴到制度实践，为孩子们拼接出一幅法治中国图景。
晚上回到家，北京市第十九中学附属实验小学学生黎昊宁一边画画，一边回想着白天听到的故事。笔尖在纸上沙沙作响，他忽然觉得，“法治”好像不再那么遥远和陌生。它在公平的比赛规则里，在整齐排列的队伍中，在每天安全走过的上学路上。他在画纸一角，认真地写下：“我要从小懂法、守法，长大后也要用法律保护别人。”
一颗微小而明亮的法治种子，悄然落入少年儿童的心田。从五湖四海汇聚而来的“领航宣讲团”成员们，已经奔向四面八方。
作者｜法治日报全媒体记者 蒲晓磊 通讯员 周卓然来源｜法治日报编辑｜韩玉婷 朱婵婵 刘旭雨校对｜王子韬
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