川观新闻记者 蒋君芳 钟帆 江芸涵

天色微亮，下着小雨。在成都市中和职业中学（成都高新综合高级中学）门口，家长们撑着雨伞排起长队……这是几天前，网友拍摄的一段成都家长凌晨排队“抢”职中的短视频，已在多个家长群里传播。视频直击当前社会对于教育路径选择的敏感神经，引发广泛关注。

成都市中和职业中学（成都高新综合高级中学）。钟帆 摄

这究竟是一场“不读普高读职高”的颠覆性转变，还是一场被误读的常规咨询？川观新闻记者走进新闻现场，探寻现象背后的真相，并梳理出一条近年从成都试点到四川全省铺开的职教改革脉络。

探访：为孩子谋划另一条“路”而来的家长

近日，成都初三学生的“二诊”成绩刚出炉，正是家长访校的第一波“小高峰”。成都市中和职业中学也不例外。5月18日下午3点左右，记者以学生家长访校为由，走进了校门。

咨询处就设在学校凌云楼一楼，有醒目的指示牌指引。校方招生老师介绍，网传的“凌晨排队”当日其实是该校面向学生家长的校园开放日，学校会进行详细的招生政策宣讲，也是家长获取第一手信息的核心渠道。

负责校方招生的谢老师告诉记者，当日到访家长人数4000余人，与往年持平，属于“比较正常的情况”，“每年都有一些家长很早就来排队，有的半夜就来了，他们自己给自己制造了一些焦虑，其实没有必要。”

该校招生处多位老师谈到，无论是考前的开放日还是考后的访校日，家长都只需要在学校正式开门时到校即可，“就算提前访校，也不会影响我们正常的录取，我们还是会严格按照中考录取线，按分数从高到低录取。”

视频评论区，有些网友把火爆的排队现场，解读成“不读普高，非要读职高”，这种说法并不成立。记者采访了解到，前来排队的很多家长，都是担心孩子有可能上不了心仪的普高，所以想备选一所相对较好的职高。

现场，家住四川天府新区的张小琳（化名）就是看到视频前来的。她家孩子从小学起就读的是民办学校，“从目前的成绩来看，他上普高的希望不大，所以我们还是想选一所好一点公办职高。”

成都市中和职业中学也是武侯区刘先生拜访的第一所中职学校，他儿子的成绩目前刚好在普高线上下徘徊，“我先来帮他看一看，作为备选。等他考完了，我会把这些道路将来可能面临的情况都给他讲清楚，然后尊重他自己的选择。”

成都综合高中实训课场景。图据成都市教育局

不过，提前访校有必要。“我们有各种班型，一些班型下面还分多个专业方向，家长和学生们提前了解清楚，正式报名那天才能快速地做出选择。”学校一位招生老师表示。

背后：从“独木桥”到“立交桥”的选择之变

尽管“凌晨排队”非必要，但这段视频之所以能迅速戳中社会神经，其深层原因或许在于：横亘在普高与职高之间那道无形的高墙，正在被政策的力量强力“拆除”。

长期以来，初中毕业后的“普职分流”被许多家长视为决定孩子命运的岔路口——普高通向大学，职高通向社会。一旦选择，似乎难以回头。这种非此即彼的二元格局，制造了巨大的教育焦虑。

记者从成都市教育局获悉，为打破这一困局，成都市自2017年起开始试点“职普融通实验班”，探索高中阶段普通教育和职业教育横向融通。2023年，成都市职普融通迎来“2.0版本”，全市第一所综合高中正式亮相。

什么是综合高中？它不是普通职高，也不是传统普高，而是把普通高中的文化课和职业教育的技能课融合在一起的新型高中。更直白地说，就是孩子进了这类学校，文化课不耽误，还能提前接触各种职业，了解各种产业，最关键的是——高一高二还有机会“换赛道”。

比如，2025年，龙同学中考分数不太理想，在成都市中和职业中学就读时注册的是职教学籍，但她始终怀揣参加普通高考的梦想。一学期下来，龙同学的文化课成绩大幅提升，顺利通过学校严格的综合评估，成功实现“职转普”，转入综合高中历史类的选科班。

另一名学生张同学则恰恰相反，他入学时为普高学籍，可随着课程难度加深，他的文化课成绩持续下滑，一度在选科与未来方向上陷入焦虑。对此，班主任耐心沟通疏导，学校丰富的职业体验课也为他打开了新的视野。最终，他选择转入学校的烹饪本科班学习。

截至目前，该校共有26名学生“职转普”、97名学生“普转职”。

即使最后不走普通高考，学生们也可以通过对口高考升入本科、大专院校。从成都中和职中校园内的学校简介中，记者了解到，该校本科班每年高考升学率在98%以上，参加对口高考的学生可升入西华师范大学、西华大学、成都大学、四川轻化工大学、成都师范学院、四川旅游学院等本科院校。

成都市教育局有关负责人介绍，今年，成都的综合高中又新增了5所，全市综合高中累计达到16所，2026年计划招生6470人。

成都综合高中上课场景。图据成都市教育局

未来：“少而精”的中职发展趋势

走上“立交桥”，一样通往广阔未来。不久前，5名四川中职生凭实力“出圈”，不仅拿下国家奖学金登上《人民日报》，更在世界级技能大赛上为国争光，也逐渐消解着“中职是差生收容站”“读中职就没前途”的刻板印象。

数据显示，2025年，全省教育部门管理的中等职业学校毕业生共26.64万人，就业率91.5%。其中，升学人数18.7万人，占比70.2%，直接就业人数5.68万人，占比21.3%。

偏见日渐弱化，但尚未完全破除。一些中职师生向记者坦言，社会重学历轻技能的传统思维难以快速扭转，职业教育专业建设、人才培养与产业发展衔接不够紧密的难题仍需循序渐进破解。

全国政协委员、中华职业教育社副理事长苏华在四川调研中也发现，多地在推进职普融通方面已进行了一些有益探索，但仍存在办学经费不足、优质生源稀缺、“双师型”教师队伍建设滞后等问题。与普高相比，中职的办学条件仍有差距，一些地方举办主体和办学主体的监管责任和办学责任履行不到位，学校专业布局与区域优势产业匹配度不够高，教学质量和管理水平还有待提升。

破除发展瓶颈、扭转固有印象，核心在于推动中职教育内涵式发展。记者从省教育厅了解到，目前我省中职教育，正朝着“少而精”发展。“少”源于布局优化，通过整合撤并“空、小、散、弱”学校，优化资源配置；“精”在于内涵提升，通过夯实办学基础、规范办学行为、突出类型特色等一系列组合拳，持续提高育人质量。

省教育厅有关负责人介绍，“十五五”期间，四川将坚持办好一批办学质量高、社会声誉好的优质中等职业学校和专业，带动全省中等职业教育整体水平提升。同时，推进“职教高考”制度改革，完善中高职贯通培养方式，让“一技在手，一生无忧”成为现实，让职校学生的成长成才路径更宽、升学渠道更通畅。

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