一报在手，资讯全有。热气腾腾的精神早餐来了！今日是每月一期的未成年人思想道德建设专刊，点击《精神文明报》尝鲜→
今日看点：
今年世界读书日前夕，教育部发布《中国青少年阅读素养框架》教育行业标准，立足我国青少年阅读素养发展实际，创建了“知识—能力—价值”三维阅读素养模型，构建了“四阶十二梯”素养发展框架，为青少年持续提升阅读素养搭建起进步的阶梯。为什么要专门为青少年阅读研制标准？如何推动青少年阅读素养步步进阶？怎样循序渐进地培养青少年的阅读习惯？请看今日1版头条相关教育专家教授的分析探讨。
中央网信办秘书局近日发布《关于加强网络直播打赏规范管理的通知》。通知明确，网站平台不得向八周岁以下的未成年人提供打赏服务。以刚性制度划出了网络空间保护低龄孩童的清晰红线，引发广泛关注。狠刹直播打赏低龄化之风需要从哪些方面发力？来今日1版《新观察》栏目看观点。
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”今年2月，我国首部《全民阅读促进条例》正式施行，将每年4月第四周确立为“全民阅读活动周”。4月20日是首个“全民阅读活动周”的首日，各地各校迅速响应。请关注今日2版头条，看各地如何引导广大师生爱读书、读好书、善读书。
“加快构建学校全员育心工作体系”“把心理健康工作贯穿教育、教学、服务全过程”……近期，教育部出台《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，为深化学校心理健康教育指明了方向。当前，我国中小学生心理健康工作进入新发展阶段，一场从理念到行动的校园心理健康变革正在深入推进，越来越多的孩子将在更加温暖、科学、系统的守护中，向阳生长。关注今日4版“焦点”，看校园心理教育如何走向“全员共育”。
美育润心，亲情暖人！本期5版《好书推荐》栏目介绍两本佳作：冯骥才的《万物皆美》以细腻散文将美育融入日常，是引导孩子发现平凡诗意的美育启蒙指南；王天宁的《椿哨》以留守男孩齐声的成长故事为线，借椿哨承载亲情，藏着孩子对团圆的渴望，也折射对流量时代的反思，温情中见力量。愿每位小读者都能在书中收获成长力量，也期待家长们能和孩子在一起，共享温暖的阅读时光。
近年来，戏剧正在以多种形式进入中小学校园。五部门联合印发的《戏剧振兴三年行动计划（2026—2028年）》更明确了“加强学校戏剧通识教育”的目标。然而，校园戏剧教育推进中仍面临师资匮乏、课程难开、评价模糊等现实难题。如何破解这些难题？来看本期5版《万花筒》栏目中相关各方的说法。
4月，春风送暖，万物勃发，恰是少年成长的黄金时节。他们趁着春假拥抱自然，在田间地头看春花烂漫、体验耕作的辛劳；在体育运动中挥洒汗水，锤炼意志、强健体魄；恰逢全民阅读活动周，他们在书香浸润中滋养心灵……不负时光、不负韶华。关注今日8版“光影”，看少年们在多样的体验中学会担当、迎风成长。
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