“求实学、务实业”的百卅传承与时代回响

田永秀

●唯有立足实践、以问题为导向，科研成果才能具备持久的生命力；唯有立足国家战略与人民利益，将理论探索与人才培养、科研创新、社会服务紧密结合，高等教育才能真正服务国家发展和人民需要

●新时代大学的使命，是在服务国家重大战略中实现个人价值，在扎根中国大地中培养堪当民族复兴重任的时代新人；是聚焦国家重大战略需求，加强科技自主创新，在实现高水平科技自立自强上有更大作为

●“实”字的魂魄，在于以历史主动精神，不等待、不依赖、不退缩，自觉对接国家战略，破解“卡脖子”难题，主动将论文写在祖国大地上

在上海交通大学、西安交通大学、西南交通大学、北京交通大学共同迎来建校130周年之际，4月7日，习近平总书记给四所交通大学全体师生回信，对学校发展寄予殷切期望，强调秉持“求实学、务实业”办学宗旨。“求实学、务实业”系‌近代著名教育家、国学大师唐文治任上海高等实业学堂监督（校长）时提出的办学理念。从上海高等实业学堂到交通大学，该理念便镌刻进其骨子里、血脉中，并在此后由同根同脉的上海交通大学、西安交通大学、西南交通大学、北京交通大学四所高校，在各自的办学实践中不断诠释与传承。

“求实学、务实业”，核心在“实”。一个“实”字，贯穿了西南交通大学（以下简称“西南交大”）从山海关到唐山、从唐山到峨眉、从峨眉到成都的130年跋涉；一个“实”字，也是这所高校回应国家需要、扎根中国大地的精神密码。进入新时代，习近平总书记的一系列重要论述，为“实”字注入了全新的时代内涵，也为大学履行使命指明了根本方向。

一所大学，只有把脚踩在真实的大地上，才能长出有生命力的学问。若只满足于书斋里的空谈，学问便无法转化为推动社会进步的力量。习近平总书记深刻指出：“教育是国之大计、党之大计。”这一论述揭示了“求实学，务实业”的根本前提：教育必须服务于国家发展和人民需要，脱离实际的学问担不起国之大计的重任。

教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。新时代大学“立根实”的使命，就是扎根中国大地，面向生产实际，培养能解决真问题、真解决问题的人才。在科研工作中，“实”主要体现为解决生产实际问题的价值导向和方法。从中国科学院院士、中国工程院院士沈志云“去生产实践现场，才能发现真问题”，到中国科学院院士翟婉明“为了生产实际”，这些实践自觉与习近平总书记“把论文写在祖国的大地上”的号召高度契合。在人才培养中，“实”体现为高度重视实践教学，引导学生用所学理论解决实际问题，提升综合能力。曾任铁道部副部长的蔡庆华回忆，大学5年每年都要去实习，“通过实践教学，一是看工人怎么劳动，体会工人的辛苦，二是启发思维。”

求真务实是方法论——所有理论都必须以实践为检验标准、以事实为根本依据。四所交通大学发展的历史经验反复证明，唯有立足实践、以问题为导向，科研成果才能具备持久的生命力；唯有立足国家战略与人民利益，将理论探索与人才培养、科研创新、社会服务紧密结合，高等教育才能真正服务国家发展和人民需要。

一所大学，只有把培育的人才汇入国家需要，才能在历史坐标中找到自己的方位。人的价值不是在孤立中实现的，而是在与更大共同体的连接中获得意义。当个人追求与国家命运同向而行时，平凡的工作也能迸发非凡的价值。

习近平总书记指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。这一论述将教育、科技、人才三位一体地置于全面建设社会主义现代化国家的全局中，“十五五”规划纲要也明确将“教育科技人才一体发展格局基本形成”纳入经济社会发展主要目标，并对一体推进教育科技人才发展作出系统部署。这些都赋予了“求实学、务实业”全新的时代内涵，让家国情怀不再只是抽象的情感，而是通过科技创新与人才培养具体化为国家战略支撑。从抗美援朝工程队到成建制支援兰州，以及三线建设中整体迁往峨眉、扎根西部，西南交大历史上每一次“听党指挥跟党走”，都是“血脉实”的生动写照。新时代，这种价值立场进一步升华为将大学建设视为国家战略科技力量的核心组成部分，为国家不断突破关键核心技术、培养拔尖创新人才。

当个人才能与国家需要同向而行，平凡的生命就能绽放出不平凡的光芒。西南交大校训中“忠恕任事”四个字，讲的正是将个人交付于家国的担当。这种价值立场，让大学超越了单纯知识生产的局限，成为根植家国情怀、凝聚民族力量、支撑国家发展的精神高地。血脉之实，就实在把个人才能、学校资源与国家前途、民族命运紧紧绑在一起。新时代大学的使命之一，就是在服务国家重大战略中实现个人价值，在扎根中国大地中培养堪当民族复兴重任的时代新人。

一所大学，只有在不依赖外援的处境中锻造自己的筋骨，才能真正挺起脊梁。真正的实力从来不是别人给予的，而是在挑战中自己养成的。习近平总书记指出：“高技术领域成为国际竞争最前沿和主战场，深刻重塑全球秩序和发展格局。”西南交大用130年的历史反复验证：关键核心技术要不来、买不来、讨不来。只有在高技术领域的主战场奋力拼搏，将自立自强刻进每一根钢轨、每一条线路，才能铸就大学坚实的筋骨。

在成昆铁路的勘测与施工中，老师们用脚步丈量悬崖峭壁。没有现成的技术规范，就自己在实践中一条条总结；没有足够的地质资料，就一个钻孔一个钻孔地补充。这种“没有条件创造条件也要上”的韧劲，就是自立自强的筋骨。大学能否攻克难关，就看它有没有那股把自立自强刻进骨子里的韧劲。那些被技术封锁逼出来的自主创新，往往比顺境中的成果更有生命力。

加快实现高水平科技自立自强，是推动高质量发展的必由之路。从世界首辆高温超导磁悬浮试验列车，到世界首条高温超导高速磁浮工程化样车；从铁路六次大提速，到复兴号高速列车，一个又一个技术攻关，支撑起中国高速铁路技术的自主创新。筋骨之实，就实在把自立自强作为办学治校的根本遵循，在科技创新的主战场上挺起中国大学的脊梁。“求实学、务实业”新的时代内涵同时也蕴含着新时代大学的另一重使命，就是聚焦国家重大战略需求，加强科技自主创新，在实现高水平科技自立自强上有更大作为。

一所大学，只有主动回应所处时代，才能在历史上镌刻自己的名字。大学只有主动回应国家需要、引领时代方向，才能参与书写新的历史。“西迁精神”是四所交通大学共有的精神财富。习近平总书记深刻指出：“‘西迁精神’的核心是爱国主义，精髓是听党指挥跟党走，与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命运，具有深刻现实意义和历史意义。”

这种精神，主要体现在对重大考验的回应中。抗战期间，山河破碎，学校被迫踏上搬迁之路，从唐山到湘潭，从湘乡到平越（今贵州福泉），从平越到璧山，抗战胜利后从璧山回到唐山。在那个战火纷飞的年代，茅以升、罗忠忱等教授与学生共进退，一起在轰炸后的废墟中抢修仪器。艰难困苦，玉汝于成。平越时期培养出姚桐斌、陈能宽两位“两弹一星”功勋奖章获得者及张沛霖、佘畯南、林秉南、肖纪美、徐采栋、邱竹贤、庄育智等院士，人才培养硕果累累。

1964年，根据“三线建设”战略布局，学校内迁四川峨眉。师生们自己动手建设校园，在山区里继续教学科研。从平原到山区，从唐山到西南，变的是地址，不变的是“国家需要什么，我们就做什么”的历史担当。在三线时期内迁的高校中，西南交大是唯一一所永久扎根西部的高校。一代代师生听党号召，主动投身到国家最需要的地方去——朝鲜战场的枪林弹雨、峨眉山下的荒山野岭，都没能迟滞交大人奋斗的步伐。无数师生抱着“要为祖国写篇大论文”的梦想，投身社会主义建设大潮，奋战于交通强国建设的主战场。“求实学、务实业”中“实”字的魂魄，在于以历史主动精神，不等待、不依赖、不退缩，自觉对接国家战略，破解“卡脖子”难题，主动将论文写在祖国大地上。

回望130年，从詹天佑的两次上书到抗美援朝工程队跨过鸭绿江，从成昆铁路的世界奇迹到宝成铁路的自主电气化，从唐山支援兰州到峨眉西迁建校，从高铁动车组到高温超导磁悬浮——西南交大人用行动践行“求实学、务实业”。习近平总书记在回信中要求“聚焦国家重大战略需求，加强科技自主创新和人才自主培养，在促进产学研深度融合上实现更多突破”，这是新时代“实”字精神的新指向。面向未来，交通大学将继续求实学、务实业，在建设教育强国、科技强国、人才强国的征程上，交出无愧于历史、无愧于人民的新答卷。

（作者系西南交通大学马克思主义学院院长、教授）

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